KCI등재
역사교사의 평가자 신뢰도 구축을 위한 교육 공동체적 접근 방안
저자
이수정 (불곡중학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.1
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
173-201(29쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
우리나라의 학교 교육은 입시와 관련된 교육 정책이 매우 중요하다. 이 때문에 학교 수업 평가에서 객관성의 확보를 강조한 지식 중심의 평가가 이루어졌다. 그러나 역사 교육에서 객관성만을 강조한다면 역사가 비역사화된다는 문제점이 있다. 이런 문제 점을 보완하기 위하여 역사 수업에서 학습자의 행동을 관찰하고 산출물을 평가하는 수행평가의 비중이 확대되고 있다. 그러나 수행평가 비중의 확대 후 역사교사가 채점 한 평가 결과에 대하여 평가자 신뢰도 문제를 제기하는 민원이 증가하는 추세이다. 현행 교육과정에서 역사과의 평가 방향은 과정중심 평가로 수행평가를 강조하고 있다. 역사 교과는 인간의 삶을 다루는 과목으로 과거에 일어난 역사적 사실뿐만 아니 라 역사를 바라보는 시각이 중요한 수업 요소이다. 그러므로 역사수업에서 역사지식 의 특수성을 반영하여 객관적 역사 지식뿐만 아니라 역사적 시각도 다각도로 평가하 여야 한다. 학습자의 역사적 시각을 평가할 경우 반드시 평가자 신뢰도가 구축되어야 한다. 역사교육에서 평가자 신뢰도 구축을 위해 첫째, 명확하고 표준화된 루브릭을 마련 하여야 한다. 둘째, 복수의 평가자가 평가를 실시하여야 한다. 셋째, 역사교사의 평가 전문성을 향상시켜야 한다. 그러나 학교 현장에서 개별 역사교사가 평가자 신뢰도 구 축을 위한 이와 같은 노력을 하는 것은 한계가 있다. 그러므로 역사교사의 평가자 신 뢰도 구축을 위해서는 좀 더 사회 구조적 측면의 교육 공동체적 접근 방안이 필요하다. 역사교육의 특수성을 반영한다면 역사교사의 평가 신뢰도를 높일 수 있는 교육 공동 체적 접근 방안은 카크란 스미스와 라이틀이 제시한 탐구 공동체 모형이 적합하다. 이 를 통해 역사교사 중심의 역사과 탐구 공동체가 운영이 된다면 역사교사들이 지속가 능한 지식 창출과 변혁을 거쳐 평가자 신뢰도 문제를 극복해 나갈 수 있을 것이다.
더보기In Korea's school education, educational policies related to entrance examinations are very important. This led to a knowledge-oriented evaluation that emphasized securing objectivity in school class evaluations. However, if only objectivity is emphasized in history education, there is a problem that history is not history. In order to compensate for this problem, the importance of performance evaluation, which observes learners' behavior and evaluates their output in history classes, is increasing. However, after the portion of performance assessment was expanded, there is a growing trend of complaints raising the issue of evaluator reliability for the evaluation results scored by history teachers. In the current curriculum, the direction of the history subject evaluation is process-focused assessment, emphasizing performance evaluation. History is a subject that deals with human life, and the view of history as well as historical facts that have occurred in the past is an important element of the class. Therefore, it is necessary to evaluate not only objective history knowledge but also historical perspective from various angles by reflecting the specificity of historical knowledge in history class. When evaluating a learner's historical perspective, the evaluator reliability must be established. To build evaluator reliability in history education, first, a clear and standardized rubric should be prepared. Second, multiple appraisers should conduct the assessment. Third, it is necessary to improve the evaluation expertise of history teachers. However, there is a limit for individual history teachers to make such efforts to build the evaluator reliability. Therefore, in order to establish the evaluator reliability of history teachers, a more social structural aspect of an educational community approach is needed. The educational community approach, which can enhance the evaluation reliability of history teachers if it reflects the specificity of history education, is suitable for the inquiry community model suggested by Cochran-Smith & Lytle. If inquiry community of history subject centered on history teachers are operated, history teachers will be able to overcome the problem of evaluator reliability through sustainable knowledge creation and transformation.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2016-12-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (계속평가) | |
2015-10-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 역사와교육학회 역사와교육 -> 역사와교육 | KCI후보 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)