성인학습의 투자수익률 분석: 형식교육을 중심으로 = Analysis of Returns to Formal Schooling of Adult Learners

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국노동패널(KLIPS) 11∼23차 자료를 사용하여 30세 이후 직장과 학교를 병행하는 성인학습자의 형식교육 투자수익률을 분석하였다. 먼저, 성인형식교육 참여확률에 대한 Logit 모형 분석 결과 소득분위와 적령기 교육년수, 여성, 국가기관 근무 등은 참여율을 높이는 요소로, 6세 이하 자녀 수와 주당근로시간은 낮추는 요소인 것으로 나타났다.
OLS 분석에서 성인형식교육의 투자수익률은 적령기 교육의 수익률보다 낮은 약 6.4%로 추정되었다. 누락변수로 인한 내생성을 완화하기 위해 패널고정효과 모형으로 분석한 결과 성인형식교육의 투자수익률은 약 3%인 것으로 나타나 횡단면 OLS 분석에서는 상향편의가 발생하였음을 확인하였다.
성인의 형식교육 참여에 대한 경제적 유인은 충분하지 못한 것으로 판단되며, 성인의 형식교육 참여율을 높이기 위해서는 교육에 소요되는 비용을 경감해 줄 수 있는 정책이 필요할 것으로 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper examines the return to formal schooling of adult learners who have been enrolled in education institutions after the age of 30 using data from the Korean Labor & Income Panel Study(KLIPS) for the period 2008-2020. The Logit model result shows that income decile and schooling years before the age of 30 increase the participation rate in formal education. And workers in the public sector and women are more likely to participate in formal education.
The estimate of the return to formal education of adults in OLS is about 6.4%, which is lower than that of schooling before 30 years old. To alleviate endogeneity caused by omitted variables, we employ the panel fixed effect model. The estimated return to adult formal education is about 3%. It implies that there exists an upward bias in the cross-sectional OLS analysis.
Our results indicate that the economic incentives for adults to participate in formal education may not be sufficient, and if we want more adults to receive formal education, policies that reduce the expenses of education may be the ones that we need to consider.

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