홈스쿨링 청소년들의 유형과 학습경험 의미 분석 = Analysis of pattern of homeschooling youth and significance of their learning experience

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 2000년대 이후 급격하게 증가한 한국사회 홈스쿨링 인구에 주목하여, 자퇴를 선택해 홈스쿨링 과정을 지나왔거나 현재 하고 있는 청소년들의 유형과 학습경험에 대한 의미 분석이다. 이를 위해 홈스쿨링 청소년들을 지도해온 모임 지도교사들과 학부모, 그리고 홈스쿨링 청소년들의 내러티브를 통해 이들의 특성과 유형 그리고 새로운 교육현상으로서의 홈스쿨링의 의미를 탐색하였다. 자신에게 맞는 학습내용과 방법을 찾아 학교 밖에서 다양한 학습활동을 영위하는 홈스쿨링 청소년들은 이들의 자퇴와 홈스쿨링 선택을 단순히 학교거부나 부적응이 아닌 한국사회 교육문화에 대한 성찰적 관점에서 새로운 교육문화로 읽어야 함을 시사해주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is a qualitative study that analyzes pattern of homeschooing youth and their educational experience who voluntarily excuse themselves from the school system to seek other learning opportunities reflecting a defacto rejection of the standardized Korean school culture. Since 2000, homeschooling give rise to new pattern of education replacing school education, and there has been rapid growing number of homeschooling Youth. This study explore the chacracterictic of homeschooling youth and their learning experience outside school adopting a qualitative perspective. Such studies provide possibilities for a new understanding of homeschooling youth.

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