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청소년의 체험활동 만족도가 다문화 수용성에 미치는 영향에서대인관계와 공동체 의식의 매개효과 = An Effect of Satisfaction at Youth’s Experiential Activities on Multicultural Acceptance: An mediating effect of the interpersonal relationship and sense of community
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2018
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This study was conducted to explore the effects of satisfaction at youth’s experiential activities on multicultural acceptance through the mediating effect of the interpersonal relationship and sense of community. Data from the 2nd wave of Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS) in which 586 male students and 614 female students in the first grade of middle school responded to ‘satisfaction at experiential activities’, ‘multicultural acceptance’, ‘interpersonal relationship’, and ‘sense of community’ were analyzed by using the structural equation model. As a results, satisfaction at experiential activities did not have a directly effect on multicultural acceptance. However, satisfaction at experiential activities positively influenced multicultural acceptance by the mediating effect of sense of community as well as the interpersonal relationship. It suggests that youth’s satisfaction at experiential activities can be helpful to improve the interpersonal relationship, sense of community, and multicultural acceptance. Based on these results, with the purpose of enhancing youth’s multicultural acceptance, practical methods for the family, school and community to improve the interpersonal relationship and sense of community, and to effectively operate experiential activities were suggested.
더보기본 연구는 한국아동․청소년패널조사(KCYPS) 중1패널의 2차년도 자료를 사용하여 청소년들이 참여하는 체험활동에 대한 만족도가 대인관계와 공동체 의식을 매개하여 다문화 수용성에 영향을 미치는 경로를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해서 남자 중학생 586명과 여자 중학생 614명, 총 1,200명에게 체험활동 만족도, 다문화 수용성, 대인관계 및 공동체 의식을 묻는 조사도구를 활용하여 파악한 결과를 활용하였다. 수집한 자료는 구조방정식 모형을 활용하여 분석하였다. 그 결과, 체험활동에 대한 만족도는 다문화 수용성에 직접적으로 영향을 미치지는 못하였다. 그러나 대인관계를 매개하여 다문화 수용성에 정적인 영향을 미치거나 대인관계와 공동체 의식을 차례대로 매개하여 다문화 수용성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년들이 체험활동에 만족하면 대인관계와 공동체 의식은 물론이고 다문화 수용성을 제고하는데 도움이 될 수 있음을 시사한다. 이러한 결과를 토대로 청소년의 다문화 수용성을 제고하기 위한 목적에서 가정, 학교 및 지역사회가 대인관계와 공동체 의식을 높이고 체험활동을 내실있게 운영하기 위한 실질적인 방안을 제언하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.51 | 2.51 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.84 | 2.89 | 3.162 | 0.48 |
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