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권춘란(權春蘭)의『진학도(進學圖)』 연구(硏究) 서론(緖論) = An Introduction to Study on Gwon Chunlan`s Diagrams and Explanations for Advancing Learning(Jinhakdo)
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2009
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Korean
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KDC
150
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학술저널
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41-73(33쪽)
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본 연구는 권춘란의 『진학도』에 대한 체계적 연구를 위한 서론적 고찰이다. 서론적 고찰이라 함은 권춘란의 『진학도』 연구를 위하여 전체적으로 따져보아야 할 사안들의 연구 방향과 주요 단서들에 대한 고찰임을 의미한다. 이를 통해서 앞으로 『진학도』의 내용에 담긴 위기지학의 절차와 구조, 도상학적 관점에서 도상에 관한 연구, 및 조선시대 유학의 도설사적 맥락에 입각한 평가 등을 사안별로 다루기 위한 방향을 설정하고 적절한 방법을 모색하고자 하였다. 권춘란의 『진학도』는 특히 이황의 학맥 가운데서도 아직까지 본격적으로 논의되거나 고찰되지 않은 문인인 구봉령과 권춘란으로 이어지는 학맥에서 이루어진 매우 중요한 학문적 성과이다. 특히 이황의 『성학십도』 이후 이 취지를 계승하면서도 내용 구성을 새롭게 하고 창의적이면서도 매우 치밀한 도상을 제작함으로써 위기지학적 방법에 의한 聖學의 성취를 목적하는 도설집으로서 『진학도』는 여러 면에서 고찰할 만한 중요한 가치가 있는 것이다. 본 연구에서는 이를 차후 더욱 상세하게 고찰하고 분석하기에 앞서서 크게 다섯 가지 사안에 관하여 고찰을 하였다. 첫째 조선시대 도설사와 『進學圖』의 배경, 둘째 李滉과 문인들의 도설, 셋째 『聖學十圖』와 『進學圖』, 넷째 『進學圖』의 취지와 이념, 다섯째 『進學圖』 연구의 방향과 방법 등에 관한 것이다. 본 연구는 권춘란의 『진학도』에 관한 세부적인 고찰과 결합됨으로써 전반적인 논의와 고찰이 이루어질 것이다.
더보기This study is an introduction for a systematic study on Diagrams and Explanations for Advancing Learning(Jinhakdo) written and edited by Gwon Chunlan(1539~1617), who was a student of Gu Bonglyong and Yi Hwang. In this study as an introduction, the methodology for self-cultivation toward an ideal character with great virtues of Confucianism, requirement for analysis on the diagrams from the viewpoints of iconography and also from the viewpoints of historical analysis based on the ground of history of diagrams in the times of Chosun Dynasty, and evaluation of his Jinhakdo, etc. are discussed for devepment of the future study. Gwon`s Jinhakdo is a very precious work made in the academic context from Yi Hwang via Gu Bonglyong to Gwon. This context and their works except Yi have not been studied yet, but Gwon`s work was edited not only in order to succeed to Yi`s Ten Diagrams for Sage Learning(Seonghaksipdo) but also in order to complement and develop the methodology for the Sage Learning. All the diagrams included in this work are so creative and elaborate that in the future advanced study they should be studied critically one by one. The order of this study is as follow: 1. the history of making diagrams in Chosun Dynasty, 2. the academic context of Yi Hwang and his students and their speciality in their learning and working, 3. Relation between Ten Diagrams for Sage Learning and Jinhakdo, 4. Gwon`s intent and idea for editing his work, and 5. the direction and methods of studying Jinhakdo.
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