科學敎育

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말
• 제Ⅰ편 과학교육의 사조
• 제1장 과학의 본성과 과학교육 / 박승재 = 21
• 1. 과학자의 활동 = 21
• 2. 과학적 지식 = 22
• 3. 과학적 지식의 형성 과정 = 27
• 4. 과학의 사회성 = 32
• 5. 과학 교육의 준거 = 34
• 제2장 교육의 사조와 과학교육 / 한종하 = 37
• 1. 생활 중심 교육 사상 = 37
• 2. 생활 중심 교육 사상과 과학교육 = 39
• 3. 학문 중심 교육 사상 = 41
• 4. 학문 중심 교육 사상과 과학교육 = 45
• 5. 학문 중심 교육 사상과 그 이후 과학교육 = 47
• 제3장 외국 과학교육의 동향 / 이화국 = 49
• 1. 세계의 과학교육 개혁 운동 = 49
• 2. 과학교육 개혁의 교훈 = 54
• 3. 21세기를 위한 과학교육 개혁 운동 = 58
• 제4장 한국 과학교육의 역사 / 김동필 = 67
• 1. 근대 학교전의 과학 기술 교육 = 67
• 2. 구 한말의 과학교육 = 71
• 3. 일제하의 과학교육 = 75
• 4. 대한민국 초기의 과학교육 = 79
• 제Ⅱ편 과학교육 과정
• 제5장 과학교육의 목표와 내용 / 이화국 = 85
• 1. 과학교육 목표 설정의 기초 = 85
• 2. 과학교육 목표의 작성 = 90
• 3. 교육 목표의 분류 = 97
• 4. 과학 학습 내용과 과제 = 105
• 5. 과학 학습 과제 선정의 준거 = 109
• 6. 과학 학습 과제의 조직 = 112
• 제6장 국민학교 교육 과정과 초등 과학교육 / 문찬호 = 119
• 1. 초등 과학교육의 특성 = 119
• 2. 국민학교 교육 과정 = 121
• 3. 초등 과학교육의 과제 = 133
• 제7장 중학교 교육 과정과 중학 과학교육 / 김동식 = 141
• 1. 중학교 과학교육의 성격 = 141
• 2. 중학교 과학과 교육 과정의 변천 = 144
• 3. 현행 중학교 과학과 교육 과정 = 149
• 4. 중학교 과학 교육 과정의 과제 = 154
• 제8장 고등학교 교육 과정과 과학교육 / 정완호 = 157
• 1. 고등학교 과학 교육의 특성 = 157
• 2. 고등학교 과학 교육 과정의 변천 = 159
• 3. 현행 고등학교 교육 과정 = 165
• 4. 고등학교 과학 교육의 과제 = 178
• 제9장 외국의 학교 과학교육 과정 / 권치순 = 181
• 1. 미국 = 181
• 2. 카나다 = 182
• 3. 영국 = 183
• 4. 프랑스 = 185
• 5. 서독 = 186
• 6. 호주 = 187
• 7. 자유중국 = 188
• 8. 일본 = 190
• 제Ⅲ편 과학 학습지도
• 제10장 과학적 사고와 창의력 / 한종하 = 195
• 1. 과학적 사고력 = 195
• 2. 창의력 = 203
• 제11장 과학 학습 이론의 탐색 / 권재술 = 209
• 1. Piaget의 지적 발달 이론과 과학 교육 = 209
• 2. 내용이냐 과정이냐? = 216
• 제12장 과학 개념 학습 / 조희형 = 221
• 1. 개념의 본질 = 222
• 2. 개념 학습 지도 = 226
• 3. 개념 학습의 평가 = 231
• 제13장 탐구적 실험 실습 지도 / 허명 = 237
• 1. 탐구 학습의 본질 = 237
• 2. 탐구적 실험 지도 모형 = 243
• 제14장 개인차와 과학 교육 / 최병선 = 250
• 1. 인지의 발달과 개인차 = 251
• 2. 인성의 발달과 개인차 = 256
• 3. 개인차가 과학교육에 주는 시사점 = 259
• 제15장 질문법과 문제 해결방법 / 한안진 = 264
• 1. 질문의 형태 = 264
• 2. Bloom의 교육 목표 분류학에 따르는 질문 = 267
• 제16장 과학 교수과정의 한 절차모형 / 박승재 = 275
• 1. 수업절차의 예시적 분석 = 276
• 2. 과학 지도절차의 종합모형 구안 = 279
• 제Ⅳ편 과학교육의 시설과 교재
• 제17장 과학교육의 환경 / 김지태 = 287
• 1. 환경과 교육 = 287
• 2. 과학교육 환경 = 291
• 제18장 옥외의 과학교육과 실습장 / 이문원 = 298
• 1. 옥외의 과학교육의 교육적 의의 = 298
• 2. 옥외의 과학실습장 = 298
• 제19장 생체 교재의 확보와 공급 / 권병규 = 304
• 1. 생물 학습 지도에 살아 있는 생물 교재의 활용 = 304
• 2. 생체 교재 확보를 위한 구성체의 수준 = 305
• 3. 동·식물의 사육과 재배 = 307
• 제20장 과학실의 설비 및 과학교구 관리 / 한복수 = 310
• 1. 과학실의 설계 및 설비 = 310
• 2. 과학교구의 확보 및 활용 = 320
• 제21장 과학교육과 시청각 교재 / 박범익 = 328
• 1. 과학 교육에서 시청각 교재의 필요성 = 328
• 2. 시청각 교재의 특성 및 활용방안 = 330
• 3. 교육방송 과학 프로그램 활용방안 = 337
• 제22장 과학교육과 컴퓨터 / 이기종 = 341
• 1. 과학교육과 교육공학 = 341
• 2. 과학교육과 컴퓨터 보조수업 = 344
• 3. 과학수업지원 체제와 컴퓨터 = 349
• 4. CBE 시스템의 평가 = 351
• 제23장 과학교육의 인쇄 교재 / 최돈형 = 356
• 1. 교과서 = 356
• 2. 교사용 지도서 = 363
• 3. 보조 학습 자료 = 364
• 제Ⅴ편 과학교육의 평가
• 제24장 과학교육의 평가와 컴퓨터 / 오대섭 = 371
• 1. 과학 교육 평가의 의의 = 371
• 2. 목적에 따른 분류 = 376
• 3. 방법에 따른 분류 = 378
• 제25장 과학 탐구 능력의 평가 / 허명 = 384
• 1. 탐구 학습 평가의 영역 = 384
• 2. 과학 탐구 능력의 평가틀 = 385
• 3. 탐구 능력 평가 방법의 모색 = 386
• 제26장 과학 교육의 정의적 영역 평가 / 박승재 = 394
• 1. 학습의 모형과 정의적 영역 = 394
• 2. 과학자의 특성과 과학교육의 정의적 영역 범주 = 396
• 3. 과학교육의 정의적 영역 평가 계획 = 398
• 4. 과학교육의 정의적 영영 평가 방법 예시 = 399
• 제27장 과학지식의 객관식 평가 / 이화국 = 407
• 1. 객관식 검사의 본질 = 407
• 2. 객관식 검사 문항의 제작 = 411
• 3. 객관식 평가의 수행 = 418
• 제28장 과학교육 과정과 학습 지도의 평가 / 한종하 = 425
• 1. 교육 평가의 의미와 성격 = 425
• 2. 과학 교육 과정의 평가 = 429
• 3. 과학 학습 지도의 평가 = 442
• 제Ⅵ편 과학교육의 실제
• 제29장 자연교과의 계획과 실제지도 / 김현재 = 455
• 1. 자연교과의 학습지도계획 = 455
• 2. 자연교과의 단원 지도 계획의 형식 = 460
• 3. 자연교과의 실제지도 사례 = 463
• 제30장 중학교 과학교과의 계획과 실제지도 / 최낙준 = 476
• 1. 중학교 과학과의 교육과정 = 476
• 2. 과학 교육 = 481
• 3. 과학교육이 목표 및 목표 진술 = 483
• 4. 과학교육 평가의 실제 = 487
• 5. 학습 지도안 = 489
• 제31장 고등학교 물리교과의 계획과 실제지도 / 박봉상 = 493
• 1. 교수-학습 계획의 전제 = 493
• 2. 교수-학습의 계획과 실제지도 = 496
• 제32장 고등학교 화학교과의 계획과 실제지도 / 이범홍 = 506
• 1. 화학 교육과정의 변천 = 506
• 2. 우리나라 화학교육의 목표 및 내용 = 508
• 3. 화학 수업의 설계 = 511
• 4. 화학 수업에 있어서의 실험 활동 = 515
• 제33장 고등학교 생물교과의 계획과 실제지도 / 김충언 ; 이학동 = 519
• 1. 고등학교 생물교과의 개념체계 = 519
• 2. 탐구에의 초대 = 521
• 3. 실제 수업의 보기-탐구에의 초대(2) = 527
• 제34장 고등학교 지구과학교과의 계획과 실제지도 / 우종옥 ; 이규식 = 531
• 1. 지구과학교육의 목적 = 531
• 2. 개념 체계 = 531
• 3. 지구과학교육의 실제 = 533
• 4. 교수-학습 활동의 실제 = 538
• 제35장 에너지 및 환경교육의 계획과 실제지도 / 윤세중 = 546
• 1. 환경과 환경문제 = 546
• 2. 자연과 환경교육 = 548
• 3. 생태계와 그 순환과정 = 550
• 4. 환경오염 = 551
• 5. 자연보호 = 553
• 부록 1
• 과학 교육 진흥법 = 557
• 과학 교육 진흥법 시행령 = 558
• 부록 2
• 국민학교 자연과 교구기준 = 562
• 중학교 과학교구 기준 = 567
• 고등학교 과학교구 기준 = 575
• 부록 3 : 한국 과학교육의 개선 과제 / 박승재
• Ⅰ. 학교 과학교육의 문제의식 = 591
• Ⅱ. 학교 과학교육 실태분석의 한 접근 = 595
• Ⅲ. 학교 과학교육의 개선방안 = 610
• Ⅳ. 맺는 말과 건의 사항 = 624