학교공간혁신을 위한 홈베이스 유형별 만족도 조사 및 개선방향 연구 : - 경상남도 고등학교를 중심으로- = A Study on the Satisfaction and Improvement of Home Base Types for School Space Innovation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교공간혁신 사업중 홈베이스의 유형과 학생들의 만족도 조사 및 개선방향에 대해서 연구를 하고 개선방안을 제시하는 것이 목적이다.
4차 산업혁명이라는 인공지능이 인간의 지적 노동을 대처하는 산업구조와 사회 전반적인 혁명적인 변화가 될 것을 예상이 되고 이러한 미래사회에 대비하기 위해 기존의 단순한 지식과 기술의 습득이 아닌 새로운 가치를 창출할 수 있는 학생의 창의성과 자기주도적으로 학습으로 개인의 역량을 최대한 발휘할 수 있는 교육과정을 추진하기 시작하였다.
교육부에서는 2017년 고교학점제 추진 방향 및 연구운영 계획을 발표하고 1차 2018~2020년 선도학교 운영 계획을 추진하여 2025년 고교학점제 전면시행 전 “학생이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로·적성에 따라 과목을 선택하고, 이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득·누적하여 졸업하는 제도” 교육부, 고교학점제 정의(교육부,2021)를 운영하기 위해 각 교육청에서는 학교공간혁신 사업을 추진하고 있다.
서울교육청 ‘꿈을 담은 교실’,‘서울교육 공간디자인 혁신사업 백서’를 진행하였고 부산교육청 ’스토리가 있는 별별공간 만들기. 광주교육청 ‘아지트’, 경남교육청 ‘우만공(우리가 만든 공간)’등의 학생들이 주도적으로 설계과정에 참여를 하여 학교공간을 개선한 사례들이 고교학점제 대비 공간 조성이 되지 않는 고등학교들에게 학교공간혁신을 진행할 때 조성 사례로서 제공이 되고 있다.
다양한 학습공간들의 조성 사례들은 많지만 홈베이스라는 학생들의 생활과 휴식을 하는 공간에 필요한 부분이 무엇이며, 그에 따른 학생의 만족도에 대한 연구가 부족한 실정이다.
체계적인 사용자가 참여하는 학교공간혁신 사업이 정착하기 위해서는 학생들의 주요 생활 거점인 홈베이스 유형별 분석을 통해서 사용하는 학생의 만족도를 알아보고 학교별 상황에 맞는 홈베이스를 조성하는 것이 필요하다고 본다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
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• Ⅰ.서론 1
• 1. 연구의 배경 및 목적 2
• 2. 연구의 범위 및 방법 3
• 3. 연구의 구성 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 고교학점제 개요 6
• 1.1 고교학점제의 기본 방향 6
• 1.2 고교학점제 공간조성 특징 11
• 2. 홈베이스의 개념 및 유형 18
• 2.1 홈베이스의 개념 18
• 2.2 홈베이스의 유형 19
• 3. 선행연구 고찰 24
• 3.1 선행연구 현황 25
• 3.2 선행연구 차이점 26
• Ⅲ. 연구대상 학교 실태조사 26
• 1. 홈베이스 조성 사례분석 27
• 1.1 조사 학교 선정 및 개요 27
• 1.2 홈베이스 유형 사례조사 28
• 1.3 조사 대상 학교 분석 결과 43
• 2. 설문대상 학교 개요와 실태 46
• 2.1 설문조사 고등학교 일반현황 46
• 2.2 J고등학교 48
• 2.3 N고등학교 53
• 2.4 O고등학교 56
• Ⅳ. 홈베이스 만족도 분석 62
• 1. 설문조사 문항 62
• 1.1 목적성에 대한 만족도 분석 63
• 1.2 개방성에 대한 만족도 분석 70
• 1.3 환경성에 대한 만족도 분석 79
• 1.4 공간성에 대한 만족도 분석 86
• 1.5 만족성에 대한 만족도 분석 93
• 2. 연구가설의 소결 101
• Ⅴ. 결론 107
• 1. 연구의 요약 107
• 2. 연구의 한계 및 향후 과제 110
• 참고 문헌 111
• ABSTRACT 113