KCI등재
다문화학급 담당 보육교사가 경험하는 부정적 정서가 영유아권리존중보육에 미치는 영향
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
55-78(24쪽)
KCI 피인용횟수
4
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본 연구는 다문화학급 담당 보육교사가 경험하는 부정적 정서를 파악하고 영유아권리존중보육에 미치는 영향을 분석하기 위하여 수행되었다. 연구의 대상은 경기도와 강원도 지역의 어린이집에서 다문화학급을 담당하고 있는 보육교사 139명이다. 연구결과, 첫째 다문화학급 담당 보육교사가 경험하는 부정적 정서와 영유아권리존중보육은 교사의 연령, 학력, 경력에 따라 유의한 차이를 나타내지 않았다. 둘째, 다문화학급 담당 보육교사의 불안감․우울감․무력감․위축감은 영유아권리존중보육의 일부하위요인과 부적 상관을 나타낸 반면, 긴장감은 영유아권리존중보육의 자율성 존중과 정적 상관을 나타냈다. 셋째, 다문화학급 담당 보육교사의 무력감은 소집단활동과 자유선택활동에서 부적 영향을, 우울감은 의사존중과 개별성존중과 정보제공에서 부적영향을 나타냈다. 긴장감은 소집단활동, 자유선택활동, 자율성존중, 의사존중, 정보제공에서 정적 영향을 나타냈다. 이를 통해 다문화학급 담당 보육교사가 경험하는 부정적 정서를 개선하고 조절하며 영유아권리존중보육의 질적 수준을 높이기 위한 기초자료를 제공하려는데 그 의의가 있다.
더보기The purpose of this study was to identify negative emotions of multicultural classroom childcare teachers and analyze how such emotions affects care-giving of children’s rights. A total of 139 childcare teachers in Kyunggi and Kangwon Provinces in charge of multicultural classrooms participated in the study as subjects. Results are as follows. First, teacher’s age, education level, and the duration of their careers do not have a meaningful difference on how negative emotions affect care-giving of children’s rights. Second, negative relationships exist between multicultural classroom teachers’ anxiety, depression, inaptitude, and inadequacy level and sub-factors of care-giving of children’s rights, while multicultural classroom teachers’ tension is positively related with autonomy of children’s rights. Third, teachers’ inaptitude is negatively related with children’s small group activities and child-selected activities. Depression also adversely affects teachers from appreciating children’s opinions, individuality and from properly providing information. But teacher’ tension shows positive relationships with children’s small group activities, child-selected activities, autonomy, being vocal, and teachers’ information provision. This research provides meaningful contribution to increasing the quality of children’s rights movement by providing information that can improve and control the negative emotion multicultural classroom childcare teachers.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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