제주국제자유도시에서의 교육에 대한 의식 연구 : 제주도내 초ㆍ중등교사를 중심으로 = Study on consciousness about Educationin Jeju Free International City : Focusing on Elementary·Secondary School Teachers
저자
발행사항
제주 : 제주대학교 교육대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사)-- 제주대학교 교육대학원: 국민윤리교육전공 2004. 2
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
370.13 판사항(4)
발행국(도시)
제주특별자치도
형태사항
114p. : 삽도 ; 26cm.
일반주기명
참고문헌: p. 106-108
소장기관
국가적 차원의 정책인 동시에 제주도민의 미래가 담보된 대사업인 제주국제자유도시 추진 프로젝트는 이미 시행 두 해째를 맞이하고 있다. 제주도가 국제자유도시를 추진하게 되면서 사회, 경제, 교육 등 각 분야의 변화는 필연이 되었고, 특히 교육적 대처는 제주가 국제자유도시로서 성공을 담보할 가장 중요한 분야라고 아니할 수 없다. 제주인 각자가 국제자유도시라는 새로운 변화와 환경에 근본적이고 능동적으로 대처하면서 나름대로 개인적, 사회적인 성공을 이루고 제주를 잃지 않으면서 세계화에 성공하기 위해서는 교육이 그 핵심적 역할을 하지 않으면 안 된다.
본 연구는 제주 교육을 짊어지고 있는 제주도내 초·중등 교사들을 대상으로 제주국제자유도시 추진에 대한 일반 사항과 여기에 포함되어 있는 교육적 쟁점에 대한 사항을 중심으로 그에 대한 기본적 인식과 관심 및 교육적 과제와 역할 등에 대하여 조사한 바, 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 제주도내 초·중등교사들은 제주국제자유도시에 대하여 대중매체를 통하여 비교적 잘 알고 있는 것으로 볼 수 있다.
둘째, 제주국제자유도시 추진 자체에 대해서는 지역 경제활성화의 기대로 찬성하기도 하지만, 전통문화의 파괴와 정체성의 위기에 대해서는 심각하게 우려하고 있다.
셋째, 제주국제자유도시 추진 과정에서의 유망 산업분야는 관광·휴양 산업으로 보며, 청정자연 환경과 동북아시아의 중심이라는 지리적 위치에 대한 자부심이 큰 것으로 나타나고 있다.
넷째, 도민의 의견이 반영되는 가운데 중앙정부의 재정적 지원이 이루어지면, 장차 제주도민의 사회·경제적 지위가 향상될 것으로 기대하고 있다.
다섯째, 제주국제자유도시 추진에 대비하기 위해서는 무엇보다도 초·중등 학교 현장에서 외국어 교육, 세계시민 교육, 정체성 교육 등이 강조되어야 할 것으로 보고 있다.
여섯째, 제주국제자유도시 추진과정의 교육시장 개방에 대한 찬·반의 기본적 입장은 반반 정도인 것으로 나타나고 있으며, 다양한 교육 기회를 확대할 수 있으나 계층간의 위화감 등 부작용을 우려하고 있다.
일곱째, 교육시장 개방에 따른 외국인 학교에 대한 내국인 입학 자격 제한 폐지에 대해서는 반대 입장이 우세한 것으로 나타나고 있으나, 자신의 자녀의 입학 허용여부에 대해서는 반반의 응답을 보이고 있다.
여덟째, 교원 연수 기회 확대 등 제주도 교육청의 적극적 대응의 필요한 것으로 보고 있으며, 일선 학교에서는 7차 교육과정의 재량활동 시간을 통하여 관련 내용을 학생들에게 교육하는 것이 가장 바람직한 것으로 보고 있다.
The promotion project of Jeju Free International City, the policy in national phase and simultaneously the great project that put up the future of Jeju people as security has been two years since it started.
The change in every parts such as society, economy, education, etc. has been inevitable as Jeju-do promote the Jeju Free International City and especially educational correspondence is surely the most important part for Jeju to succeed as a free international city.
Education part should play the core role for each one of Jeju people to cope with the new change and environment essentially and actively, to achieve individual and social goal and to succeed in globalization without losing Jeju-do.
This study is about the basic consciousness, interest, educational tasks and roles of elementary and secondary school teachers who are charged with the Jeju's education focusing on general items of Jeju Free International City Project and educational issues included in it and followings are summaries of the results.
First, elementary and middle school teachers in Jeju-do are well aware of the Jeju Free International City through mass media
Second, they are positive toward the Jeju Free International City project itself expecting the local economy activated, but are seriously concerned about the breakdown of the traditional culture and the crisis of identity
Third, tourism and recreation industry are considered as the promising part in the process of the development of Jeju Free International City project and they take pride in the clear natural environment and the geographical location as the center of the northeast Asia.
Fourth, provided the financial support by interim Government with Jeju people's opinion reflected, they expect the social and economic status of Jeju people in the future will be improved.
Fifth, above all foreign language education and global citizenship education and identity education in the elementary and secondary school should be emphasized.
Sixth, the basic position of agreement and opposition about opening of educational market is appeared fifty-fifty and it is possible to expend various educational opportunities but they are concerned about the side-effects such as the sense of incompatibility between the classes
Seventh opposition is predominant as of abolishment of the admission qualification limit of domestic people for foreigner's school followed by the opening of Educational market but they respond half-and-half for yes or no for their children's admission to the school
Eighth they think the active correspondence of Jeju Province Office of Education such as expansion of study and training opportunity for teachers is necessary and in some schools they consider that it is desirable to teach students the concerned contents through the discretion activities of the 7th curriculum.
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