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EBS教材に見られる「意思疎通基本表現」にない表現 = 『修能特講』『修能完成』日本語Ⅰに関して
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2018
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Japanese
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KCI등재
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113-134(22쪽)
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본고는 수능 일본어Ⅰ과 연계하는 EBS교재에 제시된 표현이 교육과정의 의사소통기본표현과 연계하는지를 파악하고자 한다. 분석의 결과, 2018학년도용 EBS교재에는 의사소통기본표현에 없는 표현이 다수 제시되어 있었다. 예를 들어서 EBS교재에서는 외출 장면에서 ‘お出かけですか’를 제시했지만, 이에 대해서는 교육과정의 기본어휘 ‘お-’, ‘~か’, ‘でかける’, ‘~です’(아이우에오 순으로 별개 제시)가 EBS교재에의 제시 근거로 되어 있는 듯하다. 즉, 표현 단위로서는 EBS교재에 처음 나온 표현이 많아, EBS교재와 교육과정의 약한 연계를 나타냈다. 이와 같은 현상이 일어나는 데에는 수능에서 제2외국어과목의 정답 율이 비슷해야 되는 배경이 있고, 수능과 연계하는 일본어Ⅰ EBS교재도 그에 따라 난이도가 높게 설정된 것이다. 그러나 물론 교육과정과 EBS교재 사이의 약한 연계는 개선되어야 하고, EBS교재는 일본어 1 레벨 이상이라고 판단되는 표현을 제시하지 않아야 하고, 의사소통기본표현에는 일본어Ⅰ 레벨에서 이해 가능한 표현을 적극적으로 추가하여 제시해야 된다.
더보기This study examined the relationship of representation of the expressions in the EBS study materials (hereinafter, EBS materials) and the basic communicative expressions in the Japanese curriculum (hereinafter, curriculum). As a result, notable amount of the expressions appeared in the curriculum 2018 were not found in the ones in the EBS materials. For example,“odekake desuka” was used as a functional expression for asking someone’s destination in the EBS materials and this expression had never appeared in the past years. However, it did in the 2018 edition after the basic vocabularies such as “o-”, “-ka”, “dekakeru” and “-desu” were mentioned. There were significant amount of other expressions noted in the EBS materials for the first time, but not most of the first debuts were found in the curriculum 2018. It was concluded that the expressions covered in the EBS materials might not be directly linked to the ones in the Japanese curriculum 2018. The second language section of the entrance exam is required to maintain a grading curve. Since the EBS materials are revised each year to keep them relevant to the actual entrance exam, the challenging expressions are included in them. Both the curriculum 2018 and the EBS materials should be improved so that the expressions appear in both are directly linked. Furthermore, the EBS materials should be revised so that they do not contain any expressions that are beyond the scope of Japanese 1 and ones suited for its scope should be included additionally.
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