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교육행정학 연구에서 전문성의 의미 구조: 줄기세포?
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2016
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Korean
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45-74(30쪽)
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이 연구는 교육행정학연구지에 실린 논문 중 전문성 개념을 활용한 478편의 논문을 분석하 여 우리 교육행정학 연구에서 전문성 개념이 어떤 의미 구조 속에서 어떠한 위상을 가지고 논의되어 왔는지를 분석하였다. 첫째, 전문성 개념에 대한 탐구 부족으로 인해 전문성 개념이 교육행정 현상을 이해·설명하는 데 유용한 도구 개념으로서 위상을 갖는 데 한계를 보이고 있다. 전문성 변인과 다른 변인 간 상관연구가 제법 있지만(46편) 이 경우에도 전문성 변인을 주도적인 변인으로 사용하기보다는 학교조직 특성, 교장의 지도성, 조직만족도, 교직헌신 등 에 포함된 하위 측정변수 중 하나 정도로 취급하는 경우가 일반적이다. 둘째, 교육행정학 연 구에서 전문성은 교육행정 현상을 이해하고 설명하기에는 부족하고 주로 권한과 결정권의 배 분을 둘러싼 가치 기준 개념으로서 사용되는 모습을 보여주었다. 7가지로 구분되는 맥락에서 전문성은 서로 다른 주체와 대상의 관계에서 가치 기준으로 작용하고 있으며 맥락에 따라 약 간씩 다른 가치를 대변하고 있었다. 특히, 맥락에 따른 전문성의 3중 연결구조에서 보듯 배타 성의 중첩 구조를 보이는 것이 특징이다.
더보기This article aimed at exploring the meaning structure involving previous research which uses the concept of professionalism in educational administration in Korea. For this purpose, this research employed the method of analyzing 478 articles which were used the concepts of professionalism among published articles in the Korean Journal of Educational Administration. The major conclusions are suggested below. First, the conceptual meaning of professionalism was not developed well in comparison to the habitual usage of the term in prior research. The concept was geared to the diverse subjects covering humans, institutions, activities of organizations, and programs, but the meanings of it was not depicted in differentiated phases according to the relevant agents. Second, in association with the scant discussion of the concept, imitations are laid in the way of utility of the concept in light of understanding and explaining the phenomenon of educational administration. Though there are found not a few of research which tackles the relations between professionalism and other variables such as school effectiveness, teacher satisfaction and leadership, the position of the concept is much fragile in that it is treated at best as part of measuring variables. Third, the concept of professionalism plays the role of normative function for judging and evaluating the governance and authorities of agents other than as empirical tool of analysis. It seems to represent different values according to the contexts of usage which ranges into 7 situations. The peculiar characteristic is to focus on the independence and separation in relation to the corresponding groups. It is high time to explore and set up the adequate meaning of professionalism which fit the knowledge-based society.
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.76 | 1.76 | 1.78 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.92 | 2.06 | 1.843 | 0.17 |
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