Fogarty의 10가지 교육과정 통합 모형이 초등학교 교육과정 통합에 주는 시사점 = A study on the implications of Fogarty's model on the elementary school curriculum integration.
저자
박 일 수 (공주교육대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
39-52(14쪽)
제공처
소장기관
The purpose of this study was to suggest implications of elementary school curriculum integrating by using Fogarty’s models such as segmental, connected, concentric circle, sequenced, sharing, spider-webbed, linear, integrated, immersed and networked models. In order to achieve the purpose of this study, the study was to briefly review and outline Fogarty’s model. And, this study was designed for practices of curriculum integration in the fourth grade by applying Fogarty’s model. The conclusions of this study was as follows. Firstly, the Fogarty’s model was expected to improve recognition and efficacy of curriculum integrating design by curriculum designers. Secondly, Fogarty’s model was expected to provide guidance for designing a curriculum by curriculum designers. Thirdly, Fogaty’s model was expected to provide an opportunity to increase repertory of teachers for integrated curriculum design. This study was expected to contribute to the curriculum integration.
더보기이 연구는 Fogarty의 교육과정 통합 모형이 우리나라 초등학교 교육과정 통합에 주는 시사점을 발견하는 것을 연구의 목적으로 설정하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여, 이 연구에서는 Fogarty의 교육과정 통합 모형을 간략하게 살펴보고, 각각의 모형의 개요를 제시하였다. 그리고 각각의 모형에 따른 교육과정 통합의 절차 및 유의점을 제시하고, Fogarty의 10가지 교육과정 통합 모형을 적용하여 초등학교 4학년의 교과 및 창의적 체험활동의 교육과정 통합을 예시로 설계하였다. Fogarty의 10가지 교육과정 통합 모형이 초등학교 교육과정 통합에 주는 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, Fogarty의 교육과정 통합 모형은 통합교육과정 설계자에게 교육과정 통합에 대한 인식 및 통합교육과정 설계에 대한 효능감을 향상시키는데 적합할 것으로 기대된다. 둘째, Fogarty의 교육과정 통합 모형은 통합교육과정 설계자에게 각 교과의 특성, 통합교육과정의 목적에 기초하여 10가지 교육과정 통합 모형 중에서 특정 모형으로 교육과정을 설계하는 지침을 제공할 것으로 기대된다. 셋째, Fogaty의 10가지 교육과정 통합 모형은 통합교육과정 설계에 대한 교사의 래퍼토리를 확장시키는 기회를 제공할 것으로 기대된다. 이 연구에서 제시한 Fogarty의 교육과정 통합 모형 및 예시가 초등 교사들의 교육과정통합에 대한 래퍼토리를 확장하고, 단위 학교에서 교육과정 통합을 실현하는 데 기여하기를 기대한다.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)