<산책> 프로젝트 활동을 통한 유아의 자연친화적 태도 형성 = The Development of Nature-Friendly Attitudes of Young Children through Project <Stroll>
저자
발행사항
대구 : 대구교육대학교 교육대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사)-- 대구교육대학교 교육대학원 : 유아및아동교육 2021. 8
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
대구
형태사항
61 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 성용구
UCI식별코드
I804:22009-200000508968
소장기관
본 연구의 목적은 <산책> 프로젝트를 통하여 유아의 자연친화적 태도가 어떻게 형성되어 가는지를 파악하는데 있다. 본 연구의 대상은 경상북도 P시에 소재하는 D유치원 만 4, 5세반 1개 학반 6명(남:2명, 여:4명)으로 2020년 6월부터 2021년 7월까지 연구를 수행하였다. 연구의 방법은 문화 기술적연구 방법을 사용하였으며, 참여관찰, 심층면담, 기타자료(활동결과물, 일화기록, 학부모 면담 등)를 통하여 유아의 자연친화적 태도 형성과 관련된 자료를 수집하고 분석 및 해석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, <산책> 프로젝트를 통하여 자연에 대한 부정적인 생각이 관심과 기대로 변하고, 자연을 일상적인 놀이 공간으로 인식하며 친근함을 느끼게 되었다. 더불어 다양한 동·식물을 지속적으로 만나고 오감으로 관찰하고 교감을 나누는 경험을 함으로써 자연에 대한 애정이 생겼다. 둘째, <산책> 프로젝트를 하면서 동·식물도 생명이 있다는 것을 알게 되고, 자연과 교감하는 활동을 함으로써 자연을 온전하게 지켜주고 싶은 생명 존중 태도가 형성 되었다. 결론적으로 유아들은 <산책> 프로젝트를 통하여 자연을 지속적으로 만나는 경험을 통하여 자연을 사랑하는 태도를 형성하고, 생명을 존중하며 자연보호 실천 활동을 함으로써 생태적 감수성이 형성되었다.
더보기The purpose of this study is to examine how nature-friendly attitudes in early childhood
are developed through project <Stroll>. The research was carried out from June 2020 to
July 2021 to a class of 6 (2 male, 4 female) four-year-olds in kindergarten D located in
city P of Gyeongsangbuk-do Province. The current study took the method of ethnographic
study, and throughout the project, the data regarding the development of nature-friendly
attitudes were collected, analyzed, and interpreted via participant observation, in-depth
interviews, and other references (activity results, daily records, parent interviews, etc.). The
results of the study are as follows. First, the negative perception towards nature changed to
interest and anticipation, and the children sensed friendliness towards nature as they
recognized it as their daily playing environment through the project <Stroll>. Also, the
children learned affection towards nature as they experience a continuous encounter with
various animals and plants as well as observing and interacting with all their senses.
Second, the children learned to appreciate the lives of animals and plants, developing respect
for life by interacting with nature and willing to preserve the environment through the
project <Stroll>. In conclusion, through the project <Stroll>, young children developed
affection towards nature by experiencing a continuous encounter with nature and developed
ecological sensibility by respecting nature and participating in environmental protection
activities.
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