특성화고졸 재직자 특별전형의 문제점 및 개선방안에 관한 연구 : 재직 근로자와 산업체 관계자 심층면접을 중심으로
저자
발행사항
공주 : 공주대학교 교육대학원, 2017
학위논문사항
학위논문(석사)-- 공주대학교 교육대학원 : 상업정보교육전공 2017. 2
발행연도
2017
작성언어
한국어
발행국(도시)
충청남도
기타서명
(A) Study on the Problems and Improvement Ways of the "Policy on the Special Admission for Specialized Vocational High School Graduates" : focused on in-depth interviews with the incumbent workers and the directors of industry
형태사항
ⅴ, 64 장 : 표 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 서인석
참고문헌(59-61 장) 수록
소장기관
과도한 학력주의를 지양하고 능력중심사회구현과 순환적인 평생 진로경로를 구축하기 위하여 현재 다양한 선취업 후진학 체제가 운영되고 있다. 이 중 2010년부터 시행되고 있는 특성화고졸 재직자 특별전형은 수능 시험 없이 특성화고와 마이스터고를 졸업한 재직 근로자가 정규대학, 정규학과를 재직 중에 다닐 수 있다는 특징으로 인하여, 운영 이후 양적확대를 거듭하고 있다. 그러나 특성화고졸 재직자 특별 전형 역시 기존 유사제도들과 마찬가지로, 여러 측면에서 그 실효성에 대하여 의문이 제기되고 있는 것이 사실이다.
이에 본 연구에서는 제도의 직접적 당사자라 할 수 있는 특성화고졸 재직자 특별전형으로 대학에 재학 중이거나 졸업한 재직 근로자와 산업체 관계자를 대상으로 심층면접을 실시하여, 그들의 경험과 의견을 모았다. 그리고 이해당사자들의 구체적이고 맥락적인 요구, 인식 그리고 문제점을 드러내었으며, 나아가 제도를 활성화하기 위한 개선 방안을 제시하였다.
연구 결과는 재직 근로자들이 특성화고졸 재직자 특별전형과 관련하여 겪는 어려움을 취업 전 단계, 취업 후 · 진학 전 단계, 진학 후 단계로 나누어 구분하였다. 먼저 심층 면접 참여자들이 취업 전 단계에서 겪는 어려움으로는 재직자 특별전형을 포함하여 선취업 후진학 제도에 대한 정보 부족, 기업에 대한 정보와 양질의 일자리 부족 문제가 꼽혔다. 다음으로 취업 후 · 진학 전 단계에서는 재직 근로자에게 지식수준의 한계와 차별의 존재로 인한 애로사항이 있었으며, 대학 진학 결정을 하더라도 직업과 학업을 병행해야하는 재직 근로자의 특성으로 인해 전공 선택, 학교소재, 수업 시간, 회사의 허가 등 복잡하게 고려해야 할 점이 많은 것 또한 문제점으로 확인되었다. 그리고 진학 후 단계에서는 등록금 등으로 인한 재정 부족, 기초 학습 능력 부족과 많은 이수학점으로 인한 학습부담과 시간제약, 기업의 지원이 미흡하고 학위 인정이 어려운 점 등이 결과로 도출되었다.
마지막으로 본 연구는 이와 같은 재직자 특별전형의 문제들을 시정하고 제도의 내실화를 위해 특성화고졸 재직자 특별전형 포털 시스템 구축, 재직 근로자에 대한 재정적 지원 확대, 대학의 우수한 교수진과 교육 과정의 운영 · 개발, 학업 지원 프로그램 개발, 행정지원시스템 실행, 기업에 대한 혜택과 법적 장치 등의 개선 방안을 제시하였다. 이는 재직자 특별전형을 고려하고 있는 잠재적 수요자에게 정보를 제공하고, 정책결정자들이 선취업 후진학 지원정책을 수립할 때 자료로써 활용될 수 있을 것이다.
In order to reject blindly following credentialism and to build a lifetime education program, various types of systems, so-called “Work First-then to College" are running now. Among them, a "Policy on the Special Admission for Specialized High School Graduates" has taken effect since 2010. After graduating from "Specialized Vocational Schools" and "Meister Schools", students are allowed to go to regular universities without taking College Scholastic Ability Test while they are working in offices. Such benefits have been feeding the system to expand quantitatively. However, as other similar programs are facing, many people are raising their doubts on the effectiveness of it in many different perspectives.
In that regard, this research tries to investigate experiences and opinions from the involving personnel of the employees, who are in schools or graduated through the program of the "Policy on the Special Admission for Specialized Vocational High School Graduates" and the directors of industry by doing in-depth interviews. As a result, this study finds out their specific and contextual understanding, demands, problems and goes further to seek the improvement ways how to activate the policy.
The study results present the employees' difficulties concerned with the "Policy on the Special Admission for Specialized Vocational High School Graduates" in three stages: first stage of before getting the job; second of as being employees but before entering universities; and third of after being students. First of all, the participants in the in-depth interviews complain the lack of information on “Work First-then to College" program including the "Policy on the Special Admission for Specialized Vocational High School Graduates". Also, there are not enough profiles for the involving companies and shortage of decent jobs. At the second stage, they feel difficulties due to having low level of basic knowledge and being treated discriminatingly. Even after their determination to go to universities, their working places limit them to selecting their own majors and location of schools, finding time to attend at classes, and getting allowance from the company. At the last, they are financially insufficient to pay tuition fees and are short of basic learning skills. It is also hard to make time to attend the class and take college credits. Enough supports from their companies cannot be expected easily and their degrees cannot be recognized well.
In addition, in order to rectify problems and reinforce the "Policy on the Special Admission for Specialized Vocational High School Graduates" program, this research tries to suggest some improvement ways for its activation such as: to build portal system, to increase financial aids to the employees, to manage and develop programs utilizing excellent faculty, to create study-support programs, to carry out administrative support procedure, to give benefits to the companies and to manage regulations.
In the end, this study would give enough information to the employees who consider the application and the result can be used as basic data for the politicians how to support "Work First-then to College" program.
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