지방대학교 학생의 생활스트레스와 삶의 의미가 자살 생각에 미치는 영향 = The Effects of Life Stress and the Meaning of Life on Suicide Ideation of Rural University Students

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 지방대학교 학생을 대상으로 생활스트레스, 삶의 의미, 자살 생각 간의 관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 생활스트레스를 당면과제 스트레스와 대인관계 스트레스로 나누고 각 스트레스가 자살 생각에 미치는 영향을 살펴보았다. 또한 생활스트레스가 자살 생각에 영향을 미칠 때 삶의 의미의 조절효과를 살펴봄으로써 본 연구에 사용된 세 가지 변인 간의 관계를 탐색하였다.
이러한 연구목적을 위하여 전라북도 지역에 거주하고 있는 대학생 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 측정 도구는 개정판 대학생 생활스트레스 척도(전겸구, 김교현, 1991), 자살 생각(신민섭, 1992), 삶의 의미 척도(Steger, Frazier, Oishi, & Kaler, 2004)을 사용하였으며, 수집된 자료는 IBM SPSS 26.0프로그램을 활용하여 분석하였다. 통계 방법으로는 위계적 회귀분석을 사용하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 생활스트레스가 자살 생각에 미치는 영향을 알아본 결과 생활스트레스와 하위변인인 당면과제 스트레스와 대인관계 스트레스가 자살 생각에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 생활스트레스와 자살 생각 간의 관계에서 의미 발견이 조절변인으로서의 역할을 수행하는 것으로 나타났다.
셋째, 당면과제 스트레스와 자살 생각 간의 관계에서는 삶의 의미와 하위요인인 의미 발견과 의미 추구 모두 조절변인으로서의 역할을 수행하는 것으로 나타났다.
넷째, 생활스트레스와 자살 생각 간의 관계에서 삶의 의미와 의미 추구는 조절효과가 없었다.
다섯째, 대인관계 스트레스와 자살 생각 간의 관계에서 삶의 의미와 하위요인인 의미 추구와 의미 발견은 조절효과가 없었다.
이러한 연구 결과는 지방대학교 학생의 자살 생각에 있어 생활스트레스가 중요한 영향을 미치지만, 삶의 의미가 조절 변인이 될 수 있다는 것을 보여주었다.
추후 연구를 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 본 연구의 설문 대상은 전라북도 지역에 위치한 한 지방대학교 학생들이었다. 따라서 본 연구 결과를 지방대학교 학생 전체로 일반화하는 것은 무리가 있다. 추후 연구에서는 다양한 지방대학교 학생을 대상으로 선정하는 것이 필요하다.
둘째, 본 연구는 양적 연구로서, 자기보고식 설문지를 사용하였다. 따라서 설문을 진행하는 동안 응답자들의 바람이나 개인적인 상황에 따라 응답이 편향되거나 왜곡되는 문제가 발생했을 수 있다. 추후 연구에서는 자료 수집 방법을 다양화할 필요가 있다.
셋째, 본 연구에서는 비교적 단순한 연구모형을 설정했기 때문에 스트레스 및 자살 생각과 관련이 있는 것으로 밝혀진 우울, 무망감, 속박감 등과 같은 다른 변인들은 고려하지 않았다. 지방대학교 학생의 자살 예방에 대한 효과적인 정보를 얻기 위하여 이러한 변인이 추가된 연구가 필요하다.
넷째, 본 연구에서는 생활스트레스가 자살 생각에 영향을 미칠 때 삶의 의미의 조절효과가 일관적이지 못했다. 추후 연구에서는 다른 설문지를 사용하거나 표집 대상을 수정함으로써 반복 연구를 통한 조절효과 검증이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship among life stress, the meaning of life, and suicide ideation in rural university students. For this study, the relationship between two subvariables of life stress, immediate task stress and interpersonal stress, and suicide ideation was examined. The the moderating effect of the meaning of life in the relationship between life stress and suicide ideation was also examined.
For the purpose of this study, a survey was conducted on 500 university students living in Jeollabuk-do area. The measurement tools used were the revised version of the University Student Life Stress Scale(Jeon & Kim, 1991), Suicide Ideation (Shin, 1992), and the Scale of the Meaning of Life(Steger, Frazier, Oishi, & Kaler, 2004). Data was analyzed using the IBM SPSS 26.0 program. Hierarchical regression analysis was employed to test the hypothesis.
The results of this study are as follows.
First, the effect of life stress on suicide ideation was investigated. As a result, it was found that life stress and two subvariables of life stress had an effect on suicide ideation.
Second, search for meaning played a moderating role in the relationship between life stress and suicide ideation.
Third, the meaning of life and two subvariables, played a moderating role in the relationship between immediate task stress and suicide ideation.
Fourth, the meaning of life and presence of meaning had no moderating effect in the relationship between life stress and suicide ideation.
Fifth, the meaning of life and two subvariables had no moderating effect in the relationship between interpersonal stress and suicide ideation.
The results of the study showed that life stress had significant effect on the suicide ideation of rural university students, but the meaning of life could be a moderating variable.
Suggestions for further studies are as follows.
First, the subjects of this study were from one university located in Jeollabuk-do area. Therefore, it is difficult to generalize the results of the study to other rural university students. It is necessary for further studies to include other rural university students from various locations.
Second, this study was a quantitative study using self-report questionnaires. Therefore, the response might be biased or distorted depending on the personal wishes or circumstances of the respondents. Further studies will be needed to include diverse data collection methods.
Third, the study established a relatively simple research model. Other variables such as depression, hopelessness, and constriction, which may be related to stress and suicide ideation, were not considered.. Further studies will be needed to include these variables in order to obtain effective information on the suicide prevention of rural university students.
Fourth, in this study, the moderating effect of the meaning of life was not consistent in the relationship between life stress and suicide ideation. Further studies will be needed to verify the moderating effect through repeated research using other questionnaires or modifying the subjects sampled.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구 문제 및 모형 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 대학생의 생활스트레스 5
• 가. 스트레스 5
• 나. 생활스트레스 6
• 다. 대학생 생활스트레스 8
• 라. 지방대학교 학생의 스트레스 9
• 2. 자살 생각 11
• 가. 자살의 정의 11
• 나. 자살의 단계 13
• 다. 대학생 자살 생각의 특징 16
• 3. 삶의 의미 18
• 가. 삶의 의미 18
• 나. 삶의 의미의 유형 20
• 다. 의미 추구와 의미 발견 21
• 라. 삶의 의미의 발견과정 23
• 4. 지방대학교 학생의 생활스트레스, 자살 생각, 삶의 의미 24
• 가. 지방대학교 학생의 생활스트레스, 자살 생각, 삶의 의미 24
• Ⅲ. 연구 방법 27
• 1. 연구 대상 및 자료수집 27
• 2. 측정 도구 29
• 가. 개정판 대학생 생활스트레스 척도(Revised Life Stress Scale for College Student: RLSS-CS) 29
• 나. 자살 생각(Suicidal Ideation Questionnaire: SIQ) 31
• 다. 삶의 의미 척도(Meaning of Life Questionnaire: MLQ) 32
• 3. 분석 방법 33
• Ⅳ. 연구 결과 35
• 1. 지방대학교 학생의 생활스트레스, 삶의 의미, 자살 생각 간의 상관관계 35
• 2. 지방대학교 학생의 생활스트레스(전체), 삶의 의미(전체), 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 37
• 3. 지방대학교 학생의 당면과제 스트레스, 삶의 의미(전체), 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 39
• 4. 지방대학교 학생의 대인관계 스트레스, 삶의 의미(전체), 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 42
• 5. 지방대학교 학생의 생활스트레스, 의미 발견, 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 44
• 6. 지방대학교 학생의 생활스트레스, 의미 추구, 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 47
• 7. 지방대학교 학생의 당면과제 스트레스, 의미 발견, 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 49
• 8. 지방대학교 학생의 당면과제 스트레스, 의미 추구, 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 52
• 9. 지방대학교 학생의 대인관계 스트레스, 의미 발견, 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 55
• 10. 지방대학교 학생의 대인관계 스트레스, 의미 추구, 자살 생각 간의 관계에 대한 위계적 회귀분석 57
• Ⅴ. 논 의 60