일터학습개념의 전문대학 적용사례 효과성 검토연구 = A Qualitative Research on Workplace Learning Effort of Community Colleges

국문 초록 (Abstract)

목적 이 연구의 목적은 기업협약 교육사업의 ROI를 높이기 위하여 일터학습의 주요개념을 전문대학에 도입하였을 때, 어떤 효과가 있었는지를 밝히는 것이었다.
방법 근거이론 연구방법을 기반으로 인터뷰 내용을 중심으로 연구를 진행하였다. 졸업생 5천명 이상이 기업협약 사업에 참여하였고, 70% 이상을 취업시킨 전문대학 사례를 조사하였다. 사업포기 전문대학 교수 1명과 참여 교수자 11명이 전화심층인터뷰에 참여하였고, 수도권 학교는 4개였다.
결과 현재 고교부터 5년간 직업교육을 실시한 결과, 탐험 수준의 높은 교육목표가 가능하다는데 11명의 교수자들은 동의하였고, 3년제 사업단이 높은 가능성을 제시하였다. 중소기업이라는 취업제한조건 때문에 어려운 가정배경으로 일찍 직장경험을 선택한 진학자라는 인식이 많기는 하였으나, 부분적이라도 재직자 강의, 현장실습, 회사문제 중심학습은 ‘실무자식 발견학습 사고함양’에 유용하다고 평가되었다. 동일 학교 일반고 출신과의 수능성적의 차이에도 직무선행교육은 인지과부하를 줄여주는 것으로 나타났다. 학교교육은 기본업무수행이 1차 목표라서 4차 산업 변화 때문에 학문적 지식계열을 흔들기는 어렵다는 인식이 높았다. 교육과정을 보완하여 중소기업 근로경험으로 인하여 미래인재로 뒤처지는 것을 방지하고 있었다.
결론 독일의 이원화 대학의 중도탈락율 30%, AI의 미숙련노동자 직무대체 45%, 현존직업 종사 불가능한 초등학생 65%라는 선행예측이 이 연구사례에서도 나타나거나 그 수치가 더 높아, 현업필요도 대비 대학교육이 과공급 되고 있거나 자동화로 인한 일자리 잠식이 빠른 상태로 진행되는 것으로 보인다. 전문가식 숙련교육의 효과에 대하여 시스템과 빅데이터 발전은 노동자 디스킬링의 결과를 가져올 우려도 존재한다. 탐구기반학습 과제개발에 시간소요가 많은 바, 액션러닝의 과제초점화 가이드와 예시를 제공하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives The purpose of this study was to reveal what effects and difficulties of efforts in aspects of learning and education when the main concept of workplace learning was introduced to increase the ROI effect of corporate agreement education projects.
Methods Based on the grounded theory, the research was conducted gathering information from the interview. It investigated cases of junior colleges that close to 5,000 graduates successfully hired at the contracted companies. One professor from a junior college giving up the business and 11 participating professors participated in the in-depth interview using phone, and there were four schools in the metropolitan area.
Results As a result of conducting vocational education for 5 years from the current high school, 11 instructors agreed with that a high learning level of exploration including inquiry mind is possible, and the 3 year project group presented strong positive opinion. There was a lot of perception that graduates chose early work experience due to family backgrounds difficulty, partial real worker lectures, field practice, and company problem-centered learning were evaluated as useful for cultivating field practitioner’s way of thinking. It can be interpreted as similar to Brunner’s main concept of discovery learning. Professors updated technology by buying new equipments periodically, leveled theoretical knowledge in average, made students get doing competency, in order to prevent their students from falling behind as future talent due to their SMEs work experience.
Conclusions Three specific research results, Germany University's dropout rate of 30%, 45% that is AI's job replacement rate of unskilled workers, and 65% of elementary school students who are unable to engage in current occupations, appeared in this study case. It seems that there is an oversupply of university education compared to business needs or job erosion due to automation is progressing rapidly. Regarding the effect of professional skill training, the development of big data and analysis system could result in workers’ de-skilling. Since it takes a lot of time to develop inquiry-based learning tasks, a guide and task examples of action learning are provided.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 결론 및 해석
• 참고문헌