KCI등재
SCOPUS
과정 중심 탐구형 과학수행평가 방안 개발 및 적용: 과학영재학교 학생들을 대상으로 = Development of Process-oriented Inquiry-Based Science Performance Assessment Method and Application to Science Gifted High School Students
저자
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학술지명
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2020
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Korean
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KCI등재,SCOPUS
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학술저널
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454-465(12쪽)
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In this study, we propose a valid and reliable science performance assessment method that can enhance the effect of teaching and learning through the process-centered performance evaluation in a formative meaning, and we analyze the effect on teaching and learning. The science performance assessment method combines the implementation of some parts of all the experiments conducted in a class: solving several inquiry problems in a given time, completing the report by interpreting the given data, and analyzing the errors. All experiments conducted in class, as well as the results and the processes to provide students and teachers formative meaning could be evaluated. In particular, the difficulties and the problems of the existing performance assessment or a process-oriented assessment method could be supplemented. We expect that the science performance assessment method presented on this study to settle the issues of existing science performance assessment, through evaluating students’ understanding of the overall function of the inquiry process to identify the difficulties in students’ learning and to provide opportunities to improve teaching and learning related to science inquiry.
더보기본 연구에서는 형성적 의미의 과정 중심 수행평가를 통해 교수학습의 효과를 높일 수 있는 타당도 및신뢰도 높은 과학수행평가 방안을 제안하고 이를 적용하여 교수학습에 미치는 영향을 분석하였다. 제안된과학수행평가 방안은 수업시간에 진행하였던 모든 실험의 일부를 구현해 놓고 학생들에게 주어진 시간에여러 탐구 문제를 해결하도록 하는 방식과, 학생들이 교사에 의해 주어진 실험 결과 데이터를 해석하고오차를 분석하여 결론을 도출하여 보고서를 완성하는 방식을 접목하였다. 이를 통해 수업시간에 다룬모든 실험에 대한 평가가 가능하고, 결과 및 과정까지 평가하여 학생과 교사에게 형성적 의미도 제공하는수행평가를 실시할 수 있었다. 특히, 기존의 수행평가나 과정 중심 평가가 가지고 있는 어려움과 문제를보완할 수 있다는 것이 큰 특징이었다. 본 연구에서 제시한 과학수행평가 방안은 기존의 과학과 수행평가가주로 결과 중심의 총괄평가였다는 문제점을 해결하고 탐구 과정 기능 전반에 대한 학생들의 이해도를 평가할 수 있다. 이를 통해 학생들이 갖는 학습의 어려움을 파악하여 학생에게는 과학 탐구 학습에 대한효과적인 학습전략을 가지게 하고, 교사에게는 과학 탐구 관련 교수 학습 개선의 기회를 제공하는 계기가될 것으로 기대한다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2016-09-05 | 학술지명변경 | 외국어명 : Sae Mulli(New Physics) -> New Physics: Sae Mulli | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.18 | 0.18 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.15 | 0.14 | 0.3 | 0.1 |
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