KCI등재
국외 학교숲운동의 운영 사례 연구 = Case Study on Overseas School Forest Movement
In this study, we analyzed the operational plan and development process of the school forest movements that lasted for 20 to 30 years. In particular, we examined the implementation status, vision and strategy, implementation system, business contents, process, and related certifications. Overseas school forest movement has the following seven characteristics. ① They encourage students to participate actively in the process of creating school forests. ② They emphasize securing professionalism and creating jobs. ③ They increase the educational utilization of school forests. ④ They raise social interest in school forests through the certification system. ⑤ They build a platform consisting of a network of communities, schools, central and local governments, school districts, experts, and NGOs. ⑥ They secure social credibility through research and verification of effectiveness. ⑦ They are trying to promote and spread the school forest. These seven characteristics were the driving force behind the long-standing school forest movement. In other words, the efforts of various actors and various programs played an important role in the continuous operation of the foreign school forest movement for 20 to 30 years. The results of this analysis have great implications for the school forest movement in Korea, which marks its 20th anniversary.
더보기본 연구에서는 20∼30년간 지속된 국외 학교숲운동의 운영방안과 발전과정을 분석하고, 그 특성을 고찰하여 시사점을 도출하였다. 특히 구체적으로 추진현황, 비전과 전략, 추진체계, 사업내용, 추진과정, 관련 인증에 대해 살펴보았다. 분석 결과, 국외 학교숲운동은 다음과 같은 7가지 특징을 가진다. ① 학생들이 학교숲 조성 과정에 적극적으로 참여하도록 하고 있다. ② 전문성의 확보와 일자리 창출을 강조한다. ③ 학교숲이 교육적으로 잘 활용되도록 한다. ④ 인증제도를 통해 학교숲에 대한 사회적 관심을 높인다. ⑤ 지역사회와 학교, 중앙정부와 지자체, 교육청, 전문가, NGO 등의 네트워크로 구성된 플랫폼을 구축한다. ⑥ 연구와 효과 검증을 통해 사회적 신뢰성을 확보한다. ⑦ 홍보와 확산을 위해 노력하고 있다. 이러한 7가지 특징은 국외 학교숲운동이 오랜시간 지속될 수 있는 원동력이 되었다. 국외 학교숲운동이 20∼30년간 지속적으로 운영된 데에는 다양한 주체들의 노력과 다양한 프로그램이 중요한 역할을 했다. 이러한 분석결과는 20주년을 맞이한 국내 학교숲운동에 시사하는 바가 크다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-05-10 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Korean Society for Environmental Education | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-08-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean Society for Environmental Education -> Korean Journal of Environmental Education | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-04-27 | 학술지등록 | 한글명 : 환경교육외국어명 : Journal of Korean Society for Environmental Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 0.99 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.98 | 0.92 | 0.94 | 0.36 |
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