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체육과 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험의 교과교육학 문항분석 및 지향성 탐색 = Study on the item analysis of The Examination for appointing Secondary School Physical Education Teachers and its directivity
저자
신원규(Won-kyu Shin) ; 한동수(Dong-soo Han) ; 이주욱(Joo-wook Yi) 연구자관계분석
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학술지명
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2016
작성언어
Korean
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자료형태
학술저널
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1-17(17쪽)
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11
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본 연구는 체육과 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 중 교과교육학 문항을 대상으로 선정하여 분석하였다. 분석틀은 표시과목 「체육」의 교사 자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소에 제시된 4개 평가 영역(체육교육론, 체육교육과정 및 평가, 체육교수법, 체육교재론)과 그에 따른 20개 평가 내용 요소를 활용하였다. 문항은 제7차 교육과정이 적용된 2001학년도부터 2016학년도 까지 총 133문항을 대상으로 하였으며, 2001~2008년도는 1차 시험(서술·단답형), 2009~2013년도는 1차 시험(선택형), 2014~2016년도는 전공A,B(기입형 · 서술형 · 논술형) 문항을 분석대상으로 선정하였다. 2009~2013년도 논술 문항을 제외한 이유는 교과교육학과 교과내용학이 통합된 형태의 문제이기 때문이다. 이에 1차 시험과 전공 A,B 문항 중 교과교육학 출제문항을 내용 및 출제비율과 배점비율로 구분하여 분석하였다. 더불어 평가 영역 및 평가 내용 요소별 문항분석과 평가 내용 요소별 문항내용을 구체적으로 제시하여 출제 문항의 경향성을 체계적으로 분석했다. 연구결과는 첫째, 한국교육과정평가원에서 제시한 출제기준을 준수했으며, 학교 현장을 반영한 문제들로 구성되었다. 둘째, 출제 문항과 평가 내용 요소간의 편중성이 나타났다. 셋째, 평가 영역 및 평가 내용 요소별 비율의 비균형성이다. 넷째, 특정 평가 내용 요소의 반복적 출제 경향의 문제로 분석했다. 이를 토대로 ‘평가 영역 및 평가 내용 요소의 재구성’, ‘평가 내용 요소의 구체화’, ‘사회적 변화에 따른 학교체육정책 변화 추세의 반영’, ‘2015 개정 체육과 교육과정과의 연계성 도모’의 내용을 후속연구로 제안했다.
더보기In this study, the question items on pedagogical subject contents were investigated in the secondary school physical education teacher appointment examination. For this research analysis, the teachers’ qualification standard in the indicated subject of Physical Education and evaluation areas were employed along with the four evaluation areas (physical education theory, physical education curriculum and evaluation, physical education teaching method, and physical education textbook theory) presented in evaluation factors and their accompanied 20 evaluation factors. A total of 133 question items were investigated herein from 2001 to 2016 subject to the 7th national education curriculum. between 2001-2008, the 1st exam; Between 2009-2013, the 1 st primary round of examination (multiple choice) was analyzed; and between 2014-2016, major study exams A and B (fill-in type, descriptive type and essay-type) questions. The essay-type questions between 2009-2013 were excluded from this research because they combined the pedagogical subject contents and curriculum details. Of the questions of 1st examination and major study exams A and B, those on pedagogical subject contents were analyzed by separating into their contents, frequency and allotted points. In addition, the evaluation area and evaluation content factor-specific question analysis was specifically stated along with the evaluation content factor-specific question details to systematically look at the directivity of presented questions. The study findings were, first, in compliance with the KICE(Korea Institute of Curriculum & Evaluation) presented exam question establishment standard; and consisted of questions reflecting the practical school field. Second, preponderance was found between presented questions and evaluation content factors. Third, evaluation area and evaluation content factor-specific proportion was found imbalanced. Forth, the problem was analyzed to be the repeated presentation of specific evaluation content factors. Based on this analysis, subsequent study is suggested to research the contents of evaluation area and evaluation contents factor re-organization; evaluation contents factor specification; reflection of school physical education policy change trends according to social change; and connectivity promotion with the revised 2015 Physical education curriculum.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.91 | 1.91 | 1.98 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.99 | 2.03 | 2.01 | 0.46 |
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