KCI등재
초등학생 신체표현 능력 향상을 위한 K-pop 댄스 활용방안
저자
발행기관
학술지명
한국엔터테인먼트산업학회논문지(Journal of Korea Entertainment Industry Association)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
11-23(13쪽)
KCI 피인용횟수
4
DOI식별코드
제공처
본 연구는 K-pop댄스를 활용하여 초등학생의 신체표현 능력 배양 방법을 제시하는 것을 목적으로 한다. K-pop 댄스의 포인트 동작을 라반의 움직임 이론에 적용시켜 열정충동(Passion Drive), 마술충동(Spell Drive), 환상충동(Vision Drive)을 도출하고, 도출된 세 가지 에포트 충동(Effort Drive)을 수학적 기호체계에 대입하여, 움직임의 방향은 수평, 수직, 곡선, 사선으로 분류할 수 있음을 확인하였다. 이러한 수학적 기초체계는 각각의 안무에서 통일, 절정, 반복, 대비, 변화, 조화라는 미적 형식으로 표현되고 이는 다시 융합, 상승, 풍부함, 힘, 새로운 가치, 어울림이라는 무용효과를 의미하는 것으로 분석된다.
에포트 충동과 미적형식, 무용효과의 결합을 통해 수용자가 표출하고자 하는 신체표현의 최종 결과물은 Letter, Image, Emoticon 세 가지 커뮤니케이션 형식으로 전달됨을 알 수 있었다.
초등학교는 어린이들이 언어기호와 동작기호를 배워나가는 1차 공교육기관이다. 인기와 몰입도가 높은 K-pop 댄스 포인트 안무를 초등학교 무용 또는 체육 수업을 통해 지속적으로 학습시킴으로써 수용자 스스로 기호전달을 위한 신체표현 방식을 터득해 나갈 수 있을 것이다. 본 연구는 K-pop댄스 안무 개발에 필요한 무용이론 배경으로 활용될 수 있을 것으로 기대된다. 또한 성장기 어린이들의 신체표현 능력 배양을 목표로 하는 학교 무용교육에 K-pop댄스를 도입할 수 있는 학문적 근거로 활용될 수 있을 것이다.
The purpose of this study is to propose the physical expression cultivation method of the elementary students utilizing K-pop dance. The passion drive, spell drive and vision drive could be drawn by applying the point movements of K-pop to the movement theory of Laban. In the results of substituting 3 types of efforts drive drawn in the mathematical symbolic system, the direction of the movement was verified as horizontal, vertical and diagonal. It was investigated that such basic mathematical system was expressed as the aesthetic forms of unification, climax, repetition, contrast, change and harmony, which mean again the dance effects of the fusion, enhancement, abundance, strength, new values, and harmony.
It was observed that through the combination of effort drive, aesthetic form and the dance effect, the final outcome of the physical expression that the dancer were delivered in 3 forms of communication of Letter, Image and Emoticon.
The elementary school is the primary educational institution that the children learn the linguistic symbols and the movement signs. By teaching the point choreography of the K-pop dance, of which popularity and immersion are high constantly through the dance and physical education class in the elementary school, the dancer by him/herself can learn the way of the physical expression to deliver the symbols. It is expected that this study can be utilized as the dance theoretical background required to develop the choreography of K-pop dance. In addition, it can be utilized as an academic background to introduce the K-pop dance to the school dance education that aims to cultivate the ability of physical expression of the children in growth period.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.79 | 0.79 | 0.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.7 | 0.67 | 0.781 | 0.27 |
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