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현덕 작품의 제재화 특성 분석 - 초등학교 및 중학교 국어 교과서를 중심으로 - = Analysis of Characteristics of Literary Materials of the Korean Textbook - Focused on Hyun-Deok’s Works -
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2018
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Korean
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73-106(34쪽)
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이 논문의 목적은 국어 교과서에서 현덕의 작품이 언제, 어떻게 수용되었는지를 검토함으로써 현덕의 작품이 제재화된 양상과 특성을 규명하고 그에 따른 제재화의 개선 방안을 제안하는 데 있다. 현덕의 동화, 소설 수필은 7차 교육과정기 초등학교 『듣기·말하기·쓰기 6-2』 교과서에 처음으로 도입된 이래 2015 개정 교육과정기 초등학교, 중학교 국어 교과서에까지 꾸준히 수록되고 있다.
이 논문에서 밝힌 현덕 작품의 제재화 특성은 첫째, 국어과의 영역 통합 학습을 위해 「나비를 잡는 아버지」, 「의심」, 「고양이」 등의 작품이 도움을 주는 텍스트로서의 역할을 수행하는 보전화(輔典化) 양상이 나타난다. 둘째, 문학 영역의 ‘갈등’ 관련 성취기준의 학습을 위해 「나비를 잡는 아버지」 와 「하늘은 맑건만」이 서로 경쟁 구도를 형성하며 예전(例典) 경쟁을 벌였으나 2015 개정 교육과정에서는 「하늘은 맑건만」의 위상이 두드러진다.
이 같은 제재화 양상은 현덕의 작품이 초등학교 및 중학교 학습자들의 발달단계와 부합하는 텍스트라는 점, 통합적 언어활동 및 문학교육에 기여하는 교육적 텍스트라는 점을 증명하는 것이다. 그러나 현덕의 작품이 보전으로서 활용될 때 성취기준과 작품 간 연계성이 약화되는 점은 보완을 요하며, 성취기준이 작품 해석을 장악하는 양상을 경계하기 위해 성취기준의 재구하거나 작품을 다양한 성취기준과 연관 짓는 방식으로의 다변화를 꾀할 필요가 있다.
The purpose of this paper is to examine when and how Hyun-Deok’s work was accepted in Korean language textbooks. Through this, it is possible to identify the characteristics and characteristics of the works of Hyun-Deok, and to propose ways to improve the acceptance of textbooks accordingly. Hyun-Deok’s fairy tales, novels, and essays were first introduced in the 7th grade and elementary school Korean language textbooks, and have been steadily included in the 2015 National Curriculum, regular elementary school, and middle school Korean language textbooks.
The following characteristics appear when the works of Hyun-Deok are included in Korean language textbooks: (1) For the integrated learning of the area, the works of Hyun-Deok are used as a ‘support materials’, and (2) For learning of conflict-related achievement standards, Hyun-Deok’s novels form a competitive landscape to become ‘case materials’. These aspects prove the following: (1) that the works of Hyun-Deok are texts that correspond with the developmental stages of elementary and middle school learners, and (2) the works of Hyun-Deok are educational texts contributing to integrated language activities and literary education.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-07-16 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Literature Education Research | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.77 | 0.77 | 0.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.69 | 0.61 | 1.085 | 0.17 |
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