교류분석 집단프로그램이 학교부적응 중학생의 자기효능감, 회복탄력성에 미치는 효과성 연구 = A study on effectiveness of Transactional Analysis Group Program on Self-efficacy and Recovery resilience of School Maladjusted Middle school student
저자
발행사항
경주 : 위덕대학교 대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사)-- 위덕대학교 대학원 : 사회복지학전공 2016. 2
발행연도
2016
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상북도
형태사항
76 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 임성옥
소장기관
This study aims to contribute to development of transactional analysis group program which is suitable for school maladjusted student by verifying the effectiveness of the transactional analysis group program for improvement of self-efficacy and recovery resilience of school maladjusted middle school student. To achieve the purpose of this study, I have reconstituted the transactional analysis group program on the basis of preceding researches and applied it to school maladjusted middle school student and verified the effectiveness of it. The investigation was made both on experiment group based on the transactional analysis group program and control group. The program was introduced to the experiment group for 60 minutes per session. It has been done twice a week with 10 total sessions. The control group has not been touched with the program during the investigation. The results of the investigation are as follows.
First, the transactional analysis group program have had a positive effect on the self-efficacy of the experiment group compared to that of control group.
Second, the transactional analysis group program have had a positive effect on the recovery resilience of the experiment group compared to that of control group.
Third, further inspection has shown that the transactional analysis group program have a persisting effect on the self-efficacy of the experiment group compared to that of control group.
Fourth, further inspection has shown that the transactional analysis group program have a persisting effect on the recovery resilience of the experiment group compared to that of control group.
본 연구는 교류분석 집단프로그램이 학교부적응 중학생의 자기효능감과 회복탄력성 향상에 효과가 있는지를 밝힘으로 학교부적응 학생에게 맞는 교류분석 집단프로그램 개발에 기여함에 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 선행연구들을 토대로 교류분석 집단프로그램을 재구성하여 학교부적응 중학생에게 적용하여 그 효과를 검증하고자 하였다.
조사는 교류분석 집단프로그램을 개입한 실험집단과 그렇지 않은 통제집단으로 나누어 진행하였으며, 실험집단에게는 1회당 60분, 1주 2회기씩 총 10회기에 걸쳐 프로그램을 개입하여 실시하였다. 통제집단은 실험집단에게 프로그램 개입의 조사가 실시되는 동안 아무런 조치도 취하지 않았다.
조사를 통해 나타난 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 교류분석 집단프로그램에 참여한 실험집단은 그렇지 않은 통제집단에 비해 자기효능감 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다.
둘째, 교류분석 집단프로그램에 참여한 실험집단은 그렇지 않은 통제집단에 비해 회복탄력성 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다.
셋째, 추후검사결과 교류분석 집단프로그램에 참여한 실험집단은 그렇지 않은 통제집단에 비해 자기효능감이 지속적인 효과를 보였다.
넷째, 추후검사결과 교류분석 집단프로그램에 참여한 실험집단은 그렇지 않은 통제집단에 비해 회복탄력성이 지속적인 효과를 보였다.
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