국립민족학박물관의 프로그램 및 공간구성 분석에 관한 연구 = (A) Study on National Museum of Ethnology with regards to space organization and museum program analysis

국문 초록 (Abstract)

우리 사회는 급격하게 다문화 사회로 들어서고 있다. 이러한 사회적 변화에 대응하기 위하여 세계 여러 민족의 다양한 문화를 이해하기 위한 민족학박물관 건립이 필요한 현실에 있다.
다양한 민족과 다양한 문화를 가진 사람들이 어울려 함께 미래를 만들어 가야하는 상황에서 사회통합과 교육적인 차원에서 선택이 아닌 필수적인 사항으로 부각되고 있다. 민족학박물관은 다양한 사회적, 문화적 배경을 가진 사람들 간의 대화와 협력을 가능하게 하는 공간으로서 의미를 가지며. 관람객과 전시 대상 문화의 사람들 간의 대화는 상호 소통과 이해를 증진하고 유대적인 관계에 바탕을 둔 다문화적 사회의 건설에 기여할 수 있다. 또한, 민족학박물관의 중요성은 21세기의 산물인 경제와 정보의 세계화의 지속에 따라 보다 뚜렷해질 것이다. 한 곳에서만 살아가는 사람들에게 다른 지역의 사람들이 살아온 과거의 의미를 전달함으로서 문화의 특수성에만 가려지기 쉬운 보편성의 안목을 넓혀주는 역할을 담당하는 곳이기도 하다.
급속히 증가하는 다인종, 다문화 인구의 유입으로 다문화주의 정책 및 다문화 교육에 대한 구체적인 계획이 요구 되고 있으나, 그 역사가 짧음으로 인해 우리나라 다문화 교육은 전반적으로 부족한 상태이다. 이러한 현실에서, 현재 국내의 여건상 국립민족학박물관 역시 없는 실정으로, 세계 여러 나라의 다양한 문화를 이해하고 포용하기 위한 교육의 장으로서의 민족학박물관 건립이 절실한 현실에 있다.
이에 본 연구에서는 민족학 및 민족학박물관의 이론적 고찰, 민족학박물관의 프로그램, 공간구성, 현황 및 필요성, 전시컨텐츠 등을 전개한다. 민족학박물관의 전시, 교육, 운영, 지역연계프로그램 비교분석 및 공간구성 비교분석을 위해 사례조사법을 사용하였다. 해외사례 5곳을 조사하였으며, 민족학박물관의 프로그램 및 공간분석을 통하여 민족학박물관의 합리적인 프로그램 구성과 공간구성의 기준을 제시하려고 한다. 구체적인 조사 내용은 각 국의 국립민족학박물관 건립배경과 목적에 관한 문헌고찰, 건립개요, 공간구성, 전시, 교육에 관한 프로그램 구성, 실제 운영에 관한 현황조사, 공간구성 및 전시컨텐츠를 중심으로 진행하였다.
네덜란드, 독일, 멕시코, 영국, 일본의 국립민족학박물관 사례를 중심으로 국립민족학박물관의 전시, 교육, 운영, 지역연계 프로그램과 공간구성에 관한 비교분석을 문헌조사, 웹 조사, 사례조사, 현지 방문조사와 현장 인터뷰 및 이메일 인터뷰를 통해 실시하였고, 이를 통해 우리나라의 민족학박물관 건립 시에 필요한 전시, 교육, 운영, 지역연계프로그램의 방향성과 공간구성 및 전시컨텐츠를 제안하는데 궁극적인 목적이 있다.
소수민족의 문화적 다양성을 존중하는 차원에서 더욱 발전하여 다문화적인 세계관을 갖추고 급변하는 환경에 대처할 수 있는 박물관이 필요하다. 세계 문화의 다양성을 전시함으로써 자국 문화에 대한 성찰 및 학습효과를 제공하고, 결혼이주자의 자녀는 물론 외국인 근로자, 유학생, 산업연수생 등 다양한 형태의 장기체류 외국인과 그 2세의 교육 및 정체성 혼동을 없애기 위한 장소로서의 민족학박물관의 건립을 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Korean society is changing rapidly to multicultural society. Accompanied social changes require better comprehension of world ethnos, and the establishment of National Museum of Ethnology would be a appropriate and indispensable response for it.
More and more the understanding of different ethnos and people of different cultural background is acquiring its importance for social integration and related educational purpose. Ethnological museum as spatial arrangement for socially and culturally diverse people's interaction and cooperation, and communication between visitors and people from the culture as subject of exhibition would lead to the contribution to better multi-cultural society.
Furthermore, ethnological museum is expected to be proportionally important to the increased rate of globalization of economy and information as an offspring of twenty first century. It should be noted that the tangible universality in the space would open the eyes which tends to undergo isolation of culture in local culture.
The planning for multiculturalism's policy and education is required due to rapidly increasing infulx of different ethnos or population of diverse culture, Korean multicultural education's history and system got is not sufficient. Addition to it, ethnological museum doesn't exist and needs to be established for the educational project as well.
This study would suggest details such as theoretical consideration on ethnology and ethnological museum, program, space organization, current state and its necessity, exhibition content. For comparative analysis on exhibition, education, operation, regional program and spatial structure, case study was used as the method. 5 cases of different countries were adduced with analysis to propose the standard of effective museum program and space organization. Detailed research was made mainly for background and purpose of each country's national museum of ethnology by literature study, establishment outline, space organization, program for exhibition and education, operations, exhibition contents.
Focusing on national museums of ethnology of the Netherlands, Germany, Mexico, England, Japan, literature study, research on web, case study, visit research, on-site interview and email interview was done for comparative analysis of their exhibition, education, operation, regional program and space organization, and the purpose was to provide relevant information and date, perspective for establishment of Korean museum.
The function of museum wouldn't cease at regards on cultural diversity of minor ethnos and will be required for offering multicultural outook and basis to cope with rapid changing environment. Exhibition of diverse world cultures in ethonological museum would provide the introspection and educational effect on culture of one's own, as well as a space for the sake of the children of immigrants with marriage, foreign workers, foreign students, industrial trainees for expected effect as education and identity estabilishment.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1.1 연구배경 및 목적 3
• 1.2 연구범위 및 방법 5
• 제2장 이론적 고찰 9
• 2.1 민족학의 개념 11
• 2.1.1 민족학의 정의 11
• 2.1.2 민족학의 생성 및 역사 16
• 2.2 민족학박물관의 개념 18
• 2.2.1 민족학박물관 18
• 2.2.2 민족학박물관의 생성 및 역사 20
• 2.2.3 민족학박물관의 역할 및 기능 22
• 2.3 민족학박물관의 프로그램 24
• 2.3.1 전시프로그램 24
• 2.3.2 교육프로그램 27
• 2.3.3 운영프로그램 29
• 2.3.4 지역연계프로그램 30
• 2.4 민족학박물관의 공간구성 31
• 2.5 민족학박물관 현황 및 필요성 32
• 2.6 이론적 고찰의 종합 36
• 제3장 국립민족학박물관의 프로그램 비교분석 39
• 3.1 조사 분석의 개요 41
• 3.2 네덜란드 국립민족학박물관(National Museum of Ethnology, Leiden) 43
• 3.2.1 전시프로그램 43
• 3.2.2 교육프로그램 46
• 3.2.3 운영프로그램 49
• 3.2.4 지역연계프로그램 50
• 3.3 독일 국립민족학박물관(Museum of Ethnology, Hamburg) 51
• 3.3.1 전시프로그램 51
• 3.3.2 교육프로그램 53
• 3.3.3 운영프로그램 55
• 3.3.4 지역연계프로그램 56
• 3.4 멕시코 국립인류학박물관(National Museum of Anthropology, Mexico) 57
• 3.4.1 전시프로그램 57
• 3.4.2 교육프로그램 62
• 3.4.3 운영프로그램 64
• 3.4.4 지역연계프로그램 65
• 3.5 영국 핏리버스박물관(Pitt Rivers Museum, University of Oxford) 66
• 3.5.1 전시프로그램 66
• 3.5.2 교육프로그램 68
• 3.5.3 운영프로그램 70
• 3.5.4 지역연계프로그램 71
• 3.6 일본 국립민족학박물관(National Museum of Ethnology, Osaka) 72
• 3.6.1 전시프로그램 72
• 3.6.2 교육프로그램 76
• 3.6.3 운영프로그램 78
• 3.6.4 지역연계프로그램 79
• 3.7 분석의 종합 80
• 제4장 국립민족학박물관의 공간구성 비교분석 83
• 4.1 공간구성 비교분석 85
• 4.1.1 네덜란드 국립민족학박물관 85
• 4.1.2 독일 국립민족학박물관 95
• 4.1.3 멕시코 국립인류학박물관 102
• 4.1.4 영국 핏리버스박물관 110
• 4.1.5 일본 국립민족학박물관 117
• 4.2 분석의 종합 125
• 4.2.1 민족학박물관의 소요 공간 125
• 4.2.2 민족학박물관의 스페이스 프로그램 126
• 4.2.3 민족학박물관의 전시 컨텐츠 128
• 제5장 결 론 131
• 참고문헌 138
• ABSTRACT 141