KCI등재
학습공동체 운영사례 연구: K대학교 동료 튜터링을 중심으로 = A Case Study on the Activity of a Learning Community: Based on a Peer Tutoring in K-university
저자
발행기관
학술지명
Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-32(32쪽)
KCI 피인용횟수
56
제공처
The purpose of this study is to introduce experiential case study of peer tutoring as the activity of a learning community and to investigate students' perceptions about participation effect and students' improvement in the academic progress in special-purposed K-university. The results reveal two findings. First, the statistical analysis indicated that tutoring had significant influence on tutees' academic performance and helped students at the below average achievement level than at the above average levels. Second, tutees' main perceptions of effect were ‘acquirement of habit to prepare and to review lessons’ and ‘obtainment of the information about exam’ and ‘improvement in the academic achievement’. Tutors' main perceptions of effect were ‘acquirement of habit to prepare and to review lessons’, ‘practice to teach’ and ‘acquirement of habit to study with others’. In conclusion, K-university tutoring program fulfilled an tutors' and tutee's various needs and had positive effect on academic achievement.
더보기본 연구의 목적은 학습공동체의 운영 사례로 대학 동료 튜터링 제도의 경험적 사례를 제공하는 것이다. 학습공동체는 개인 중심의 학습형태를 넘어서 구성원 모두의 학습을 촉진하고 서로간의 상호작용을 증가시키는 것을 핵심가치로 한다. 변화하는 세계에 대응하는 학습능력을 갖춘 인력을 양성하기 위해 대학에서는 다양한 형태의 학습공동체를 운영하고 있다. 본 연구에서는 K대학교의 운영사례를 기술하고, 동료 튜터링이 학업성취도에 미치는 효과와 동료 튜터링 프로그램에 대한 튜터와 튜티의 인식을 조사하였다. 연구 결과는 두 가지로 요약된다. 첫째, 튜티의 튜터링 참여 학기 성적은 참여하지 않았던 직전 학기 성적과 비교하여 통계적으로 유의한 향상이 있었으며, 특히 직전 학기 성적이 평균 이하인 학생들의 성적이 통계적으로 유의한 향상이 있었다. 둘째, 튜티가 인식하는 동료 튜터링의 효과는 예습 및 복습 태도 형성, 시험 대비에 유익한 각종 정보 취득, 성적 향상의 순으로 나타났고, 튜터가 인식하는 효과는 예습 및 복습 태도 형성, 수업 지도법 연습, 후배 혹은 친구와 공부하는 태도 형성의 순으로 나타났다. 더불어 튜티와 튜터는 높은 재참여 의사와 추천 의사를 피력하였다. 연구는 K대학교에서 실시한 튜터링 프로그램이 학습공동체의 운영 형태로서 가지는 의의로 결론을 맺었다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.56 | 1.56 | 1.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.64 | 1.54 | 1.977 | 0.08 |
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