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이솝우화의 교육적 해석 : 우화로서의 특징과 그 교육적 기능을 중심으로
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2019
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370
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159-178(20쪽)
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본 논문은 이솝우화를 대상으로 그 교육적 기능과 의의를 고찰하고 나아가 그것이 지닌 교육적 가치를 재조명하는 데에 목적을 두었다. 우선, 본 논문에서는 이솝우화의 기본 요소를 의인화, 비유, 교훈의 세 가지로 파악하고 이를 중심으로 논의를 진행하였다. 첫째로, 이솝우화의 동물 의인화는 다양한 캐릭터의 조합을 통해 대결 구도를 형성하고, 나아가 이야기의 심리적 전개와 분위기를 직관적으로 간파할 수 있도록 돕는 장치가 된다. 두 번째로, 이솝우화는 그 자체로 완성도 높은 비유적 이야기로서, 그 자체로 메시지를 간결하고 명확하게 전달하는 힘을 갖고 있다. 의인화와 비유는 이솝우화에 담긴 교훈들을 흥미로우면서도 명확하게 전달하는 기능을 한다는 점에서 교육적 중요성을 갖는다. 세 번째로, 이솝우화는 교훈의 전달을 최종 목 적으로 하며, 그것은 기본적으로 인간 삶에 대한 분별과 통찰을 중시하는 현실 중심적 성격을 갖고 있음을 고찰하였다. 결론적으로, 이솝우화는 세속적 지혜의 보고(寶庫)로서, 아동들에게 인간 삶에 대한 폭넓은 안목과 인식의 틀을 제공할 수 있다는 점에서 아동 교육적 의의가 있음을 논의하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-09-26 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Educational Idea Association -> The Korean Association of Educational Ideas | KCI등재 |
2022-06-25 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Journal of Educational Idea -> The Korean Journal of Educational Ideas | KCI등재 |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-04-06 | 학회명변경 | 한글명 : 한국교육사상연구회 -> 한국교육사상학회영문명 : The Korean Society For Study Of Educational Idea -> Korean Educational Idea Association | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.63 | 0.63 | 0.57 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.52 | 0.55 | 0.89 | 0.46 |
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