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예비 초등교사의 협업에 대한 인식 연구 = A Study on Pre-service Elementary Teachers’ Recognition on Collaboration
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발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
KDC
001.3
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1203-1222(20쪽)
KCI 피인용횟수
1
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오늘날 사회 구성원들의 개인주의와 고립, 지나친 경쟁에 대한 문제제기가 계속되는 가운데, 국제사회는 미래사회의 핵심 역량으로 협업에 대한 중요성을 강조해 왔다. 이에 본 연구의 목적은 미래 핵심역량을 기르기 위한 인재 교육을 담당하게 될 예비 초등교사들의 협업에 대한 인식을 살펴보는 것이다. 이를 위해 G교육대학교에 재학중인 3학년 학생 17명을 대상으로 협업에 대한 경험과 원활한 협업 작동을 위한 요소는 무엇인지 살펴보는 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰 자료 분석을 통해 얻어진 주요 결과는 다음과 같다. 우선 긍정적 측면에 대한 인식으로는 자신이 몰랐던 다양한 생각을 접하게 된다는 점, 참여 과정에서 개인의 지적 발전을 자각하게 된다는 점, 집단 분위기에 따른 과제 수행 만족감을 경험하게 되는 점, 대화와 소통하는 방식을 배우게 된다는 점을 들고 있었다. 협업 경험의 부정적 측면에 대한 인식으로는 협업 과정에서 무임승차 발생 문제, 팀 전체 모임의 어려움, 특정 구성원의 독단적 추진으로 인한 원활한 상호작용이 이루어지지 않는 점, 협업 목표 및 필요성에 대한 인식 공유 취약으로 성과를 제대로 이루지 못했던 점 등을 들고 있다. 이들이 경험한 원활한 협업 진행 요소로는 타인에 대한 배려 등 기본자세의 중요성, 협업의 목표 및 책임감 공유, 수평적 팀 구조, 개별 구성원의 역할 배정, 효율성을 위한 규칙 설정 등을 들고 있었다. 이러한 결과를 토대로 교사를 위한 협업인식 개선 연구, 협업의 교육현장 적용 방안, 관련 교사교육 프로그램과 연수, 교육과정개발 등의 후속 연구를 제안하였다.
더보기While individualization, isolation, and excessive competition of community members have been criticized these days, international society has emphasized collaboration as a key competency for future society. Thus, the purpose of this study was to investigate what pre-service elementary teachers, who will be educating future human resources, think about collaboration as a future competency. For this, I conducted interviews with 17 junior students attending G teachers’ college to explore their collaboration experiences and elements facilitating successful collaboration. Major results are as follows. First of all, positive recognition on collaboration indicates facing diverse views which they have never thought of, being aware of one’s own intellectual development, experiencing satisfaction with their accomplishment based on team atmosphere, and learning how to communicate and interact. Negative side of collaboration experiences includes free ride problems, difficulty of meeting with entire team members, particular member’s arbitrary decision, and poor work results from weak sharing of purpose and necessity of collaboration. Elements needed for successful collaboration were suggested as importance of individual member’s basic manner such as respecting others, sharing of purpose and responsibility, horizontal team structure, allocating team member’s role, and setting rules for effective team work. Based on these results, I proposed following studies such as improvement of teachers’ recognition on collaboration, how to practice collaboration in the school settings and related teachers’ education programs and training service, and curriculum development.
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