일 지역 간호대학생의 감성지능과 공감역량 및 임상실습 만족도 간의 관계

국문 초록 (Abstract)

목적 본 연구는 일 지역 간호대학생의 감성지능과 공감역량 및 임상실습 만족도 간의 차이와 변수 간의 상관관계를 파악하고자 실시되었다.
방법 연구대상자는 J도에 소재한 간호학과 학생 235명이며, 자료는 2023년 11월 9일부터 12월 6일까지 자기보고식 설문지를 이용하여 수집되었다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 24.0 프로그램을 이용하여, 빈도, 백분율, Cronbach‘s α, t-test, ANOVA, Pearson‘s correlation coefficients 및 Schefffé test로 분석하였다.
결과 대상자의 감성지능은 평균 4.75점이었고, 공감역량은 평균 3.78점이었으며, 임상실습 만족도는 평균 3.41점이었다. 감성지능을 분석한 결과 성별과 교우관계에 따라 유의한 차이가 있었고, 공감역량을 분석한 결과 학교생활과 교우관계 및 간호학 전공만족도에 따라 유의한 차이가 있었으며, 임상실습 만족도를 분석한 결과 입학동기와 간호학 전공만족도에 따라 유의한 차이가 있었다. 감성지능, 공감역량 및 임상실습 만족도 간의 상관관계는 모두 유의한 양의 상관관계로 나타났다.
결론 간호대학생의 감성지능 및 공감역량 향상은 임상실습 만족도를 높임으로써 당면한 임상실습에서의 다양한 갈등과 감정적인 문제를 긍정적으로 해결하고 임상상황에 잘 대처하게 하는 것을 알 수 있어, 간호대학생을 대상으로 한 감성지능 및 공감역량 향상 프로그램 개발이 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives The purpose of this study was to identify the emotional intelligence, compassion competence and clinical practice satisfaction among nursing students.
Methods The study participants included 235 nursing students located in J province, and the data were collected from November 9 to December 6, 2023, using self-report questionnaires. Data analysis employed Cronbach's α, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, and Scheffé test conducted for post-hoc analysis, using SPSS/WIN 24.0 program.
Results The mean score of emotional intelligence and compassion competence was 4.75 and 3.78 respectively, and clinical practice satisfaction was 3.41. Emotional intelligence showed significant differences on gender and peer relationship. Compassion competence showed significant differences on school life and peer relationship. Clinical practice satisfaction showed a significant difference on application motivation and satisfaction with nursing as a major. There were significant positive correlation among emotional intelligence, compassion competence and clinical practice satisfaction.
Conclusions The findings suggest that improving emotional intelligence and empathy capacity among nursing students can contribute to healthier resolution of conflicts and emotional challenges during clinical practice and better adaptation to clinical situations through increased satisfaction with clinical practice experiences. Therefore it is necessary to develop programs focusing on enhancing emotional intelligence and empathy capacity among nursing students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 결론 및 제언
• 참고문헌