현대 교육의 역사적 관점에 대한 성경적 비판과 해석 : 고대 희랍교육의 이상(理想)을 중심으로 = A Biblical Critique and Interpretation on the Perspectives of Modern Educational History with Focusing on Paideia of Ancient Greek Education
저자
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학술지명
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발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
305
자료형태
학술저널
수록면
133-153(21쪽)
제공처
소장기관
현대 ‘교육사’는 우리나라 교원양성과정의 2학년 필수 교과목의 하나로 편성되어 있다. 이 연구는 이 교과목이 얼마나 인본주의와 깊이 연관되어 있는지를 밝히고, 이를 성경적 관점에서 새롭게 조명하고자하는 목적에서 시도되었다. 연구의 초점은 고대 희랍 교육의 이상을 성경적으로 비판하고 해석하는데 있다. 고대 희랍 교육에 있어서 지혜는 인간의 이성과 지성을 개발하는 것이었다. 지식은 고정된 소유물이며, 진리는 일단의 논리적 진술의 꾸러미였다. 그러나 히브리인들에게 있어서 지혜는 자신을 위한 추구라기보다 삶의 적용으로서, 하나님의 은혜였다. 지식은 만물을 지으신 살아 계신 하나님의 인식이었으며, 진리는 신뢰의 신실함과 가치였다. 이 연구는 또한 구약과 신약의 교육관을 요약하고, 교육주체에 대한 성경 말씀의 빛을 조명했다. 교육에 대한 국가의 책무는 공의를 유지하는 일에 한정되어야 하며, 부모는 자녀교육을 위해 학교를 선택하고, 교육의 성격을 결정할 권위와 책임이 주어져 있다. 이를 통해 교육의 세 주체인 국가, 학교 그리고 부모는 성경적으로 순종하는 방식으로 함께 할 수 있다. 기독교대학의 일차적 기능은 학생들이 성경적 세계관을 개발하는데 있다. 따라서 소명진술은 대학의 요람뿐만 아니라 대학의 핵심 교육과정에 실제적으로 반영되어야 한다.
더보기The ‘history of education' is one of the compulsory subjects for the sophomore year of teacher training courses in Korea. The purpose of this study is to try to find out how the modern educational history is tightly related to the humanism in order to bring biblical world-view for the subject. This study is based on a critique and interpretation of history of education focusing on paideia of ancient Greek education. In Greek education wisdom was development of human reason and the intellect; knowledge was a fixed possession; and truth means a package of logically correct statements. However, Hebrew wisdom was not sought for its own sake, but always for its application to the meaning of life was God's gift; knowledge was a total awareness of a living God who acts in His creation; truth is faithfulness and worthy of trust. This study also review the educational perspective of Old and New Testament in order to bring the light of the Word of God to the educational authorities. The task of government should be limited to maintain justice in education. The parents have the right to exercise their God-given authority and responsibility in determining schooling choice and the nature of education that their children will receive. It is in this context alone that the three elements, the role of state, schools and parents, can come together in a biblically obedient manner. In conclusion, it is a primary function of Christian university to help its students to develop a biblical world-view. Therefore, it is necessary to mention the mission statement in the catalogue, but also contribute to the core curriculum of the university.
Key Words:Educational history, Ancient education, Greek education, Biblical Education.
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