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특수교육에 적용된 장애학의 연구 경향 고찰: 2000~2010년 외국 논문들을 중심으로 = The Exploration of Research Trends of Disability Studies Applied in Special Education: Based on 2000~2010 Foreign Studies
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
375-414(40쪽)
KCI 피인용횟수
14
제공처
본 연구에서는 국내에는 다소 새로운 학문인 장애학이 특수교육에서 어떻게 적용되고 있는지 알아보고자 하였다. 본 연구를 위해 장애학을 주로 다루고 있는 외국 학술지들과 장애학을 제목이나 주제어로 사용하는 외국 논문들에 대한 문헌 검토를 하였다. 문헌 검토는 2000년에서 2010년까지 발표된 논문들 가운데 장애학생의 교육에 직접적인 관련이 있는 111편의 논문들을 검토하였다. 검토 결과 특수교육 분야에서 장애학은 미국뿐만 아니라 유럽을 포함해 전 세계적으로 연구가 진행되고 있음을 알 수 있었다. 또한, 특수교육에 적용된 장애학은 통합교육, 지도전략, 평가, 교육환경, 법률 및 정책, 가족참여 및 가족태도, 특수교육 경향, 장애태도, 전환교육과 같이 9개 주제들을 다루고 있음을 알 수 있었다. 9가지 주제들 가운데 통합교육에 관련한 연구들이 가장 활발히 이루어지고 있었다.
더보기This study was to explore disability studies applied in special education that is a relatively new scholarship, and attempted to apply disability studies into South Korean special education. In order to do this study, we did literature review on foreign studies from four journals that mostly discuss disability studies and foreign articles that use disability study/ies as a title or a subject term. Literature review was conducted on 111 articles that was directly related to the education of students with disabilities. The articles reviewed were published between 2000 and 2010. The result of literature review shows that the studies on disability studies applied in special education were conducted not only from the United States but also from internationally including Europe. In addition, the studies on disability studies applied in special education discuss ten topics such as inclusive education, instruction strategies, assessment, educational environment, law and policy, family participation and family attitude, the trend of special education, the application of disability studies, attitudes on disability and transition. The studies on inclusion were the most frequently explored topic among ten topics.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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