KCI등재
미국 초등 음악교과서 Spotlight on Music 분석을 통한 우리나라 초등 음악교과서 개발에 대한 시사 = The Implications for the Development of Korean Elementary School Music Textbooks through the Analysis of American Elementary School Music Textbooks ‘Spotlight on Music’
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
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등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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33-58(26쪽)
KCI 피인용횟수
4
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본 연구의 목적은 미국의 초등 음악교과서 Spotlight on Music을 분석하고 그 분석결과를 토대로 항후 우리나라의 음악 교과서 발전을 위한 시사점을 제공하는데 있다. 분석관점으로 교과서의 구성 체제, 내용 진술방식, 학습활동 영역을 설정하였다. 분석결과를 보면, Spotlight on Music 교과서는 분량이 매우 많고, 음악적 개념을 중심으로 구성되어 있으며, 독보학습이 강조되어 있음을 알 수 있다. 또한 많은 양의 다문화 음악을 활용하고 있고, 학생들이 실생활에서 음악을 경험할 수 있도록 구성되어 있으며, 음악영역 간의 통합 뿐만 아니라 교과간 통합학습을 추구하고 있다. 이상의 분석결과를 토대로 도출한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 교과서 분량 측면에서, 다양하고 상세한 내용을 담을 수 있는 교과서 제도가 수용되어야 하고, 학습내용을 재구성할 수 있는 교사의 메타인지적 능력이 필요하다. 둘째, 학습내용의 수준 측면에서, 초등학교 1~2학년을 위한 정규음악교과가 도입되어야 하고, 적정 수준의 내용체계가 제시되어야 한다. 셋째, 음악적 개념학습 측면에서, 학생들의 흥미와 수준에 적합한 음악적 개념 체계가 정립되어야 하고, 그들의 흥미도와 이해도를 향상시킬 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 넷째, 독보학습 측면에서, 독보학습의 필요성을 강조하고, 독보학습을 위한 다양한 방법을 강구해야 한다. 다섯째, 음악과 생활 측면에서, ‘생활화’ 영역이 음악교과의 기본방향이나 목표로 제시되어야 하고, 교과서에 보다 구체적이면서 실제적인 내용을 제시하는 것이 바람직하다. 여섯째, 다문화 음악교육 측면에서, 다문화 음악 비중의 적정성에 대해 논의하고, 다문화 음악자료의 정확성 및 교육적 가치에 대해 검토해야 한다. 일곱째, 통합교육 측면에서, 음악교과의 고유성을 유지한 통합교육이 지향되어야 하며, 끝으로, 교수·학습자료 측면에서, 교과서 연구 및 개발을 위한 충분한 시간이 필요하고, 전문가 및 전문기관과의 광범위한 협력체계가 구축되어야 한다.
더보기The purpose of this study was to analyze Spotlight on Music, one of the American elementary school music textbooks, and to suggest the implications for the development of Korean music textbooks. The characteristics of Spotlight on Music are summarized as follows. The music textbooks have a large quantity, organize the learning content focusing on musical concepts, and emphasize on music reading. Also, they utilize lots of music in many styles from many countries, provide musical experiences in students' daily life, and integrate music with other subjects.
The following implications were discussed. First, the diverse content should be allowed to contain in music textbooks regardless of their quantity, and it is necessary for music teachers to have the meta-cognitive ability to construct various content. Second, textbooks should be introduced in the first and second grade, and the content system with adequate level should be presented. Third, the musical concept structure suitable for students' abilities and interest, should be established, and the methods for their understanding of musical concepts should be developed. Fourth, music reading should be emphasized and its various teaching methods should be devised. Fifth, the area of music experience in daily life should be presented as a basic principle or an objective in music curriculum, and more specific and practical learning activities should be provided in music textbooks. Sixth, the adequacy in the percentage of multicultural music should be discussed and the reliability and educational value of multicultural music sources should be examined. Seventh, the integrated education that maintains the essence of music should be pursued. Finally, sufficient time should be allowed to study and develop music textbooks, and partnerships with music professionals and organizations should be established.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-10-16 | 학술지명변경 | 외국어명 : Music Educational Technology -> Journal of Music Education Science | KCI후보 |
2008-10-15 | 학회명변경 | 한글명 : 한국컴퓨터음악교육학회 -> 한국음악교육공학회영문명 : The Korean Computer Music Education Society -> The Korean Society of Music Education Technology | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.7 | 0.7 | 0.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.65 | 0.67 | 0.785 | 0.31 |
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