Teaching Program of Chemonucleolysis for the Patient with Herniated Lumbar Disc(HLD) = Chemonucleolysis 시술환자를 위한 교육프로그램
저자
Kim So Sun (Doctorate Student, Yonsei University, College of Nursing)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1988
작성언어
English
KDC
510
자료형태
학술저널
수록면
639-650(12쪽)
소장기관
전인간호를 위해 환자교육이 간호의 필수적인 부분으로 논의 되어진지는 이미 오래 전이며 환자교육의 효과적인 방법에대한 연구는 1970년대에 본격적으로 시작되어 지금까지 계속되고 있다. 계획적이고 체계적인 교육방법이 비계획적이고 우발적인 교육방법에 비해 보다 더 효과적인 결과를 초래한다는 것이 이들 연구가들의 압도적인 주장들이다. 구조화된 환자교육 프로그램은 간호사에게 구체적이고 체계적인 환자교육 방법을 제공하여 환자로 하여금 자신의 질병에 대한 이해를 도와 건강을 유지, 증진시킴은 물론 재발의 예방도 가능하게 한다.
여기에 소개된 Chemonucleolysis 시술환자를 위한 교육프로그램은 요추 디스크에 대한 간단한 해부, 생리, 질병의 진행과정과 함께 입원해서 퇴원에 걸친 제반 처지에 대한 교육방법과 내용을 포함한다.
Learning through informal and formal teaching has been discussed by many researchers. Formal teaching can be defined as a planned, systematic approach to the needs of the health learner whereas informal teaching is defined as unplanned teaching which is spontaneously directed toward the health learner. Milazzo(l980) stated that the health learner who received formal teaching exhibited greater knowledge than those who received informal teaching. Hecht (1974) related the patient's knowledge level to compliance with medical regimen. Dall and Gresham(1982) stated that informal teaching constitutes the greatest amount of teaching that occurs in the health care system, even though research has shown that formal teaching is more effective. Toth (1980) and King and Tarsitano (1982) have demonstrated the effectiveness of planned, structured teaching over the intuitive method. With these numerous findings which demonstrate the beneficial effects of formal teaching, a structured teaching program that will provide a nurse with a guide for constructive teaching and promote the effectiveness of patient teaching is developed. Considering the large proportion of patients with HLD, the teaching program is designed for the patient with HID who is admitted for chemonucleolysis.
The patient teaching program is a written script that is supplemented by brochures and handouts. The script is written in patient terms and provides the .nurse consistency in teaching and convenience in documentation. The program is focused on the essential information that the patient needs to know in order to manage his illness and hospitalization, and to participate knowledgeably in decision-making about his health care options.
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