KCI등재후보
국내 기업 e-러닝 콘텐츠 설계의 최근 동향과 개선방안 탐색 = Current Status and Future Tasks of e-Learning Contents Design in Corporate Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
45-72(28쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
이 연구는 최근 기업 e-러닝 콘텐츠들의 주요 설계 동향을 분석하여 문제점을 파악 하고 우수성을 입증 받은 콘텐츠들의 설계 특성을 탐색함으로써, 향후 질적으로 우수한 기업 e-러닝 콘텐츠를 설계․개발하기 위한 개선방안을 탐색해 보는 것을 목적으로 시도되었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 2008년 7월 노동부가 주최한 2008년도 우수 교육훈련 프로그램 경진대회 원격교육훈련 부문에 출품된 15개의 기업 e-러닝 콘텐츠들을 대상으로 e-러닝 교수설계 전문가들의 엄격한 심사과정과 심층적 내용분석을 통해 기업 e-러닝 콘텐츠 설계의 특징, 문제점과 개선방안, 우수 콘텐츠의 핵심 설계전략 등을 추출하였다.
기업 e-러닝 콘텐츠의 최근 설계동향은 개인교수형 중심의 콘텐츠 설계, 캐릭터의 활용, 다양한 사례 제공, 상호작용 설계, 플래시 기반 설계, 음성해설 제공, 순차적 진행의 메뉴설계, 사무관리직 중심의 설계 등으로 확인되었으며, 최신교수설계이론을 반영하고 있지 못하다는 점, 학습자-내용간 상호작용 설계와 상황과 맥락이 충분히 반영된 설계가 부족하다는 점, 지나친 배경음악으로 몰입을 방해한다는 점, 학습자 수준에 맞는 설계, 기업의 업종 특성을 반영한 설계가 이루어지지 않고 있는점 등이 지적되었다. 추후 기업 e-러닝 콘텐츠 설계의 질적 향상을 위한 정책적 제언으로 최신 교수설계이론이나 전략을 반영한 콘텐츠 설계의 지원 확대와 기업과의 공동 연구, 인터넷원격훈련 콘텐츠 심사 평가기준의 개선, 업종별 특성이 반영된 콘텐츠 가이드라인 제작․배포, 학계 연구결과를 현장에 효과적으로 접목시키기 위한 노력 경주 등이 제안되었다.
The purpose of this study was to investigate the current status and future tasks of e-Learning contents design, and to analyze the main characteristics of well-designed e-Learning contents in terms of instructional design in corporate education. To accomplish the purpose of the study, evaluation and intensive analysis by e-Learning experts was conducted with 15 e-Learning contents that were submitted to education/training program contest in 2008.
The current status of e-Learning contents design in corporate education were as follows: 1) tutorial-based contents design, 2) use of character as a instructional guide, 3) presenting various cases, 4) interaction design, 5) design based on Flash animation, 6) providing audio narration, 7) sequential menu design, and 8) contents design focused on clerical staffs.
In conclusion, some political recommendations as future tasks for improving quality of e-Learning contents design were suggested as follows: 1) financial support for designing contents based on current instructional design theories and models, 2) revising and improving evaluation criteria for e-Learning contents assessment, 3) developing and distributing design guideline adequate to types of business, and 4) linking between academic research outcomes and their application to workplace.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-06-15 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Lifelong Learning Society | KCI등재 |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 () | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2005-05-11 | 학회명변경 | 한글명 : 방송통신교육연구소 -> 원격교육연구소 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.43 | 1.43 | 1.34 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.27 | 1.22 | 1.468 | 0.57 |
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