학교스트레스 및 자기 통제력이 청소년의 자살생각 및 자해시도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 학교스트레스와 자살생각 및 자해시도간의 관계에 대한 자기 통제력의 매개효과를 알아보는 것이다. 이 연구를 위해 경기도 안성 지역에 위치한 한 중학교 학생 387명에게 설문을 실시하였고, 이중 자료가 부적절하다고 판단되는 것 23부를 제외한 총 364명의 학교스트레스, 자기통제력, 자살생각, 자해시도 척도 설문지를 분석 하였다.
자료 분석 방법으로는 수집된 데이터를 연구문제에 따라 기술통계, Pearson의 상관분석, 매개효과 검증으로 위계적 회귀분석으로 통계처리 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 주요변인(학교스트레스, 자기 통제력, 자살생각, 자해시도)들 간에 차이 검증을 위해 t-test를 실시하였고 그 결과 자살생각에 있어서 성별에 따른 통계적 유의한 차이가 나타났다. 학교스트레스, 자기통제력, 자해시도 간의 성별의 차이는 유의하게 나타나지 않았다.
둘째, 청소년의 학교스트레스, 자기 통제력, 자살생각, 자해시도 간에 상관을 확인하였다. 그 결과, 자기 통제력과 학교스트레스는 유의미한 부적 상관을 보였고, 자해시도는 자살생각과 유의미한 정적 상관관계를 보였다. 자해시도와 학교스트레스 요인 중 하위요인으로는 친구요인이 유의미한 정적 상관관계를 보였다. 또한 자살생각은 학교스트레스 하위요인 중 친구요인과 유의미한 정적 상관관계를 보였다.
셋째, 청소년의 학교스트레스와 자살생각간의 관계에서 자기 통제력이 부분 매개하는 것으로 나타났다. 또한 학교스트레스와 자해시도간의 관계에서 역시 자기 통제력이 부분 매개 변인 역할을 하는 것을 알 수 있다. 이는 학교스트레스가 높을지라도 자기 통제력이 높으면 자살생각 또는 자해시도가 낮아짐을 의미하는 것으로 자녀를 양육하는 부모들이나 현장에 있는 교육관계자들에게 시사하는 바가 크다.
본 연구는 청소년의 학교스트레스가 자살생각 및 자해시도에 미치는 영향을 알아보고, 학교스트레스와 자살생각, 자해시도와의 관계에서 자기 통제력의 매개효과를 살펴보았다. 본 연구는 청소년의 자살생각 및 자해시도에 영향을 미치는 학교스트레스 요인과 자기 통제력의 매개효과를 분석하였다는 점에서 의의가 있다. 이러한 연구 결과가 청소년의 자살예방 및 자해시도를 예방하기 위한 프로그램 개발에 도움이 될 것으로 기대되며, 청소년의 학교적응 및 자기통제력 향상, 부모교육 프로그램과 관련된 상담에 이용할 수 있는 기본 자료로 제공될 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 학교 스트레스 7
• 2. 자살 생각 8
• 3. 자해 행동 10
• 4. 자기 통제력 14
• Ⅲ. 연구 방법 17
• 1. 연구 대상 17
• 2. 측정 도구 17
• 3. 자료 처리 분석 19
• Ⅳ. 연구 결과 21
• Ⅴ. 논의 및 결론 28
• 부록 31
• 참고문헌 39
• Abstract 46