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지리를 통한 표현적 글쓰기 전략의 적용과 효과 = Application and Effect of Expressive Writing Strategy through Geography
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학술지명
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발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
376.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-28(28쪽)
KCI 피인용횟수
6
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제공처
본 연구는 지리를 통한 글쓰기 발달과 글쓰기를 통한 지리 발달을 목적으로 글쓰기 프레임, 텍스트 관련 지시활동, 독자중심 글쓰기 등과 같은 전략을 사용하여, 총 10차시의 표현적 글쓰기 수업전략을 적용하여 그 효과를 분석한 것으로 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 표현적 글쓰기 전략을 적용한 후 학생들은 글쓰기 과제가 제시한 문제를 인식하고 자신의 생각을 표현하는 능력이 정확해졌으며 지리용어의 개념 발달에 있어서도 긍정적인 변화가 나타났다. 둘째, 사전 검사에서는 학생들이 정보를 단순히 나열하거나 지나치게 간결하게 표현한 반면, 사후검사에서는 글의 내용이 양적으로 매우 풍부해졌을 뿐만 아니라 글의 전체적인 구조와 조직이 더욱 짜임새 있게 변화되었다. 셋째, 글쓰기 수업에 대한 학생들의 반응을 조사한 결과, 지리수업에서의 글쓰기 활동은 글쓰기 능력 향상과 학습내용의 심화 및 체계적인 이해, 다양한 배경지식의 습득 등에서 유용하다는 긍정적인 반응을 얻었다.
더보기This study is based on the idea that an expressive writing is a typical one which can function as a learning device to systemize learned knowledge in any subject and bring about the expansion of thinking power. The writing class model was designed for the improvement of writing through geography and the improvement of geography through writing. And 10-period writing lessons were given using the strategies such as writing frames, directed activities related to texts, and audience-centered writing in order to improve the expressive writing ability. The results show that positive changes are found in the abilities of recognizing the points of a task, expressing one`s thought clearly, and understanding the geography terminology. Moreover, they confirm not only the entire increment in the length of writings but the advancement of the structure and organization in writing. That is to say, the study demonstrates that a writing class based on the strategies helps enhance both the comprehensive ability in learning a subject and the writing ability, and that these two capabilities operate in a complementary way.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-03-24 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> SECONDARY EDUCATION RESEARCH | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.63 | 1.63 | 1.42 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.38 | 1.27 | 1.781 | 0.13 |
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