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漢字 字源 學習에서 『說文解字』의 再考 = The Rethinking about the Word Etymology Learning Chinese of <Seolmunhaeja>
저자
신현규 (중앙대학교)
발행기관
학술지명
어문연구(語文硏究)(The Society for Korean Language & Literary Research)
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
487-508(22쪽)
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0
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Chinese research resources, the education sector than any other active Chinese Acrobatics. Chinese education and resources related to the description of a Chinese character is a selfish point he feared. Moreover, even though most of this literature <Seolmunhaeja> quotation on the bias. Therefore <Seolmunhaeja> Figure commentator's comments of several Chinese characters are incidental to solve the problem, to learn more decisive role. Before the Chinese characters of the bones is confirmed for the first attempt to study the resources <Seolmunhaeja> as can be seen. But the author does not have the time to exhume the bones A.D. 100 in the maintenance book. After the excavation, and the so-called ‘Gapgol'(inscriptions on bones and tortoise carapaces) China and Japan occurred in the development of the talents of today's reality. Nevertheless, the results of their research, we are not even able to properly accommodate. In this article <Seolmunhaeja> China to pool resources to monopolize the resources of the different academic evidence will be reviewed by arbitrators want to present. First, he discussed the targets Korean educational workshops Statements in force and the ability of the Chinese Han characters of black test of the eight-grade assignment qualify Dancheja 23 characters. This is a test of the ability of the Chinese to learn Chinese is the first new destination because the eight-grade assignment Chinese characters. Resources for scientific research and education in the Chinese Han characters themselves to the education of both Chinese map also requires urgent task. Modern research is a self perspective on the future resources of the oldest material using Chinese characters and principles of the quest for a new direction was needed in this setting. The future of the traditional Chinese Education and complementary resources for the study through a systematic study of Chinese learners are more economical and science education, so that professors can learn how various aspects of research is required. In addition, many Chinese will have the resources to the research challenges remain.
더보기나날이 활성화되어가는 한자교육 내에서 한자자원에 대한 연구는 활발히 이루어지고 있는가 ? 사실 한자 자원에 대한 연구는 다른 한자 교육 분야들이 활성화한데 비하면 미진한 편이다. 더구나 참고 문헌도 대부분 『說文解字』의 인용에 편중되어 있다. 하지만 『說文解字』는 저작 시기로 볼때 甲骨文이 아직 발굴되지 않았던 A.D. 100년에 저작된 것으로 그 뒤 甲骨學이 중국과 일본에서 지금까지 괄목하게 발전하였다. 이에 이 글은 기존에 『설문해자』에 편중되어 있던 자원 풀이를 중국의 여러 자원 연구서를 근거로 검토하여, 자원풀이에서 학술적 근거를 제시하고자 한다. 그 논의의 대상을 韓國漢字能力檢定會에서 시행하고 있는 8급 배정한자 50자 중에서 單體字 23자로 한정한다. 이것은 한자를 배우는 이가 가장 먼저 접하는 대상 한자가 8급 배정한자이기 때문이다. 자원연구는 한자교육의 과학화를 위해서나 한자교육의 지도를 위해서 시급한 과제이다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-09-29 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Society for Korean Language & Literary Research | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> The Society for Korean Language & Literary Research | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2000-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.48 | 0.48 | 0.49 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.5 | 0.49 | 0.942 | 0.15 |
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