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창의적 발상기법의 디자인 다양성 교육을 위한 연구 = A Study on the Diversity of Design training in creative idea techniques.
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학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
300-311(12쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
창의적 발상기법(Idea Techniques)은 새로운 아이디어를 창출하고 고정관념이나 편견에서 벗어나 문제해결 능력과 디자인 창의성을 높이는 중요한 기준이 되고 있다. 브레인스토밍(brainstorming), 브레인라이팅 (BrainWriting), 고든(Gordon Method)기법, 시네틱스 (Synectics), 특성열거(Attribute Listing), 등의 창의적 발상기법의 개념을 정리하고, 브레인스토밍과 브레인라이팅을 중심으로 새로운 접근 방식인 웹스토밍 (Webstorming)을 비교분석하고 디자인 수업에 적용 가능한 확장 모형을 만들고 세 가지 방식을 디자인 발상수업에 대입하여 창의적이고 효율적인 디자인 접근 방법을 제시한다. 또한 이것을 토대로 참여 학생들의 요인별 만족도를 조사하여 기존의 발상기법들이 실질적으로 교육에 반영되지 못한 문제점이 시간과 장소의제한, 그리고 학생과 교수자의 이해도 부족임을 확인할 수 있었다. 창의적 디자인 발상의 교육적 활용을 위하여 다양한 발상기법과 함께 웹스토밍 (Webstorming)을 같이 사용하여 디지털 매체의 많은 정보와 직관적인 개입 및 습득이 가능해져, 조금 더디자인 프로세스를 다양하게 체계화된 발상기법으로의 활용 할 수 있는 가능성을 제시하고자 한다. 또한 새로운 방식의 온라인상의 디지털 발상기법과 오프라인 상의 강의를 연계함으로써 불확실한 아이디어를 제약없는 공유와 통합으로 창의적인 아이디어를 시각화, 구체화 할 수 있을 것으로 여겨진다.
더보기The Creative thinking techniques has become an important criterion to increase problem-solving skills and creativity out of the design ideas and create new stereotypes or prejudice. A representation techniques of creative thinking brainstorming, BrainWriting, Gordon Method, Synectics, Attribute Listing, KJ method, etc. it has been used as a design problem solving process. The Brainstorming and focus on new approaches to BrainWriting is compared to Webstorming. Create a scalable model applied to design classes. And, by applying the three methods already mentioned in class design ideas proposes a creative and efficient design approach. In addition, it was investigated based on the type of students satisfaction factors involved, there is a problem in the original ideas technique did not substantially reflect technology in education can verify that the limitation of time and place, and student and teacher is also a lack of understanding. It can be used as a Webstorming with various ideas for educational use of the technique creative design ideas. Through this, a lot of information and intuitive interaction and the acquisition of the digital medium becomes possible, it would like to offer a little more variety of possible can take advantage of a structured ideas techniques the design process. If you use with a web storming much information as possible is intuitive interaction and acquisition of digital media. And, a new way of ideas online using digital techniques to offline classes together. So share and will be able to integrate and visualize creative ideas and organize an unlimited uncertain ideas.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-12-29 | 학회명변경 | 한글명 : 커뮤니케이션디자인협회커뮤니케이션디자인학회 -> (사)한국커뮤니케이션디자인협회 커뮤니케이션디자인학회영문명 : Cdak Socierty Of Communication Design -> CDAK Socierty of Communication Design | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2007-06-05 | 학회명변경 | 한글명 : 커뮤니케이션디자인협회시각디자인학회 -> 커뮤니케이션디자인협회커뮤니케이션디자인학회영문명 : Cdak Socierty Of Visual Communication Design -> Cdak Socierty Of Communication Design |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.35 | 0.35 | 0.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.3 | 0.29 | 0.455 | 0.16 |
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