KCI등재
SCOPUS
초등학생의 읽기이해 능력 예측변인에 관한 연구 = Prediction of Reading Comprehension in Elementary School Students
저자
김애화(Ae Hwa Kim) ; 유현실(Hyun Sil Yoo) ; 황민아(Mina Hwang) ; 김의정(Ui Jung Kim) ; 고성룡(Sung Ryong Koh) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
Communication Sciences and Disorders(Communication Sciences and Disorders)
권호사항
발행연도
2010
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재,SCOPUS,ESCI
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
357-380(24쪽)
KCI 피인용횟수
62
제공처
배경 및 목적: 읽기이해는 읽기의 궁극적인 목적이며, 미국을 중심으로 읽기이해 능력을 예측하는 다양한 변인들에 대한 연구가 활발하게 진행되어왔다. 그에 비해 국내에서는 단어인지에 대한 예측변인에 대한 연구는 발표된 반면, 읽기이해에 대한 예측변인에 대한 연구는 상당히 제한적이다. 따라서 본 연구에서는 초등학생들의 학년에 따른 읽기이해 능력에 대한 예측변인을 알아보고자 하였다. 방법: 초등학교 1학년~초등학교 6학년 총 511명을 대상으로 음운인식, 빠른 자동 이름대기, 자모이름, 자모소리, 단기기억, 작동기억, 어휘, 문장 따라 말하기, 듣기이해, 단어인지, 읽기유창성 등의 예측변인 검사와 읽기이해 종속변인 검사를 실시한 후, 학년별 읽기이해 능력 예측변인을 탐색하였다. 결과: 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 읽기이해질문 검사를 종속변인으로 할 때, 4학년을 제외한 모든 학년에서 듣기이해가, 1, 2학년에서 문장 따라 말하기가 유의한 예측변인으로 나타났다. 둘째, 교육과정근거 읽기검사를 종속변인으로 할 때, 어휘가 초등학교 2, 5, 6학년에서 읽기이해를 유의하게 예측하는 변인으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구의 결과를 종합해 볼 때, 본 연구에서는 읽기이해 검사 유형에 따라 차이가 있기는 하지만, 듣기이해와 어휘가 읽기이해를 예측하는 중요한 변인으로 나타났다. 본 연구 결과의 요약, 연구 결과의 제한점 및 향후 연구에 관한 제언이 논의되었다. 『언어청각장애연구』, 2010;15;357-380.
더보기Background & Objectives: Reading comprehension is the ultimate goal of reading; therefore, research has been actively conducted to identify factors that influence reading comprehension in the United States of America. Comparatively, a large number of studies examining the predictive factors for word recognition have been published. However, a limited number of studies examining the predictive factors for reading comprehension are available in Korea. The present study was conducted to explore the predictive factors for reading comprehension outcomes in elementary school students of each grade level. Methods: In the present study, the predictive factor test including phonological awareness, rapid letter naming, letter knowledge, letter-sound knowledge, short-term memory, working memory, vocabulary, sentence repetition, listening comprehension, word recognition, reading fluency and the reading comprehension dependent variable test were administered to a total of 511 first- through sixth-grade elementary school students. Then, a multiple regression analysis was performed to explore the predictive factors for reading comprehension outcomes for students in each grade level. Results: Listening comprehension was an important predictive factor for all grades except for the fourth grade, and sentence repetition was an important predictive factor for the first and second grade children when the reading comprehension question test was a dependent variable. Second, vocabulary was the important predictive factor for the second, fifth, and sixth graders when the curriculum-based reading test was a dependent variable. Discussion & Conclusion: To summarize, listening comprehension and vocabulary were the significant predictive factors for reading comprehension, although the results showed little difference according to the type of reading comprehension test. The summary of the results, limitations of this study, and directions for future studies are further discussed. (Korean Journal of Communication Disorders 2010;15;357-380)
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2018 | 평가예정 | 계속평가 신청대상(등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2013-03-29 | 학술지명변경 | 한글명 : Communication Sciences and Disorders</br>외국어명 : Communication Sciences and Disorders | KCI등재 |
2012-12-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Communication Sciences and Disorders | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2007-06-25 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Korean Journal of Communication Disorders | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2006-09-13 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Korean Journal of Communication Disorders | KCI등재 |
2005-10-14 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Korean Journal of Communication Disorders | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정(등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS(등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정(신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.13 | 1.13 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.21 | 1.18 | 1.626 | 0.33 |
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