KCI등재후보
유아교실에서 유아권리 존중을 위한 실행연구 = An action research for children’s rights respect in the children's classroom
저자
발행기관
학술지명
유아교육·보육복지연구(Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare)
권호사항
발행연도
2011
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
53-79(27쪽)
KCI 피인용횟수
25
제공처
본 연구는 유아교실에서 교사가 유아의 입장에서 최선의 이익이 되는가 하는 유아의 관점을 살펴보고, 유아권리가 존중되는 교육을 실천하고자 하는 것이다. 이는 교사와 유아의 관계에서 유아의 권리를 존중하는 것인지에 대해 교사는 반성하고 계획하며 실천을 통한 변화를 갖고자하는 것을 의미한다. 연구자는 경기도에 소재한 Y어린이집에서 8월 4일부터 9월 30일까지 만 4, 5세 유아 10명의 권리를 찾아주기 위해 어떠한 전략이 구성되고 실천되어야 하는가를 탐색한 실행연구이다.
먼저, 교사는 유아권리 존중을 위해 문제파악 및 계획단계-계획의 실천과 변화의 과정 및 결과에 대한 관찰-과정 및 결과에 대한 반성-수정된 계획에 의한 실천과 반성의 반복을 통해 실행연구를 하였다. 이러한 과정을 통해 유아와 교사는 변화하게 되었다. 교사는 매일 매순간을 반성하는 교사, 현장맥락에 바탕을 두며 실천적 지식을 구성하고자 하였다. 유아는 자신의 의견을 표현하는 수준을 넘어서서 의사결정에 적극적으로 참여하게 되었다. 그리고 유아 자신의 권리뿐만 아니라 타인의 권리를 존중하는 태도를 갖게 되었다.
이와 같이, 유아교실에서 주체가 되어야 할 존재가 누구인지, 교사는 어떤 역할을 하여야 하는지에 대한 개선과 반성적인 실천으로 유아와 교사가 서로 가르치고 배우는 관계 속에서 성장할 수 있었다.
The purpose of this study is how children’s teachers actively participate in their classroom to accomplish their children’s rights respect. In the relationship between teachers and their children, this means that children’s teachers should have self-reflection on what activities lead to their children’s rights respect. Also teachers should make a plan which method activate children’s rights in their classroom, and should derive some change by their real participation. To do this, we conducted the action research on 4∼5 year old children from August 4 to September 30: the selected action research field is a child care center located at Kyunggi-Do, and the target population is ten children.
The purpose of action research is that what strategy should be planned and what action should be applied to find their rights in children’s classroom. The aforementioned action research was carried out by following 4 steps: (ⅰ) problem recognition for children’s rights in their teachers, and planning step to solve it, (ⅱ) conduction of its planning, observation of its changing process and its result, (ⅲ) self-reflection on its process and result, (ⅳ) retrying of the modified plan, which is reflected previous (ⅰ)∼(iii) steps, and self-reflection. Through the performed 4 steps action research, the children and their teachers could be been changed. Teachers always make an effort to have self-reflection, and try to do practical knowledge considering their field situation. Meanwhile, children actively participate in decision-making beyond simple expression of their opinion, and they also have a respectful attitude toward other’s rights as well as their own rights.
This result showed that teachers and children can obtain their common growth by mutual teaching and learning in their relationship using following recognitions: (ⅰ) Who is a main a main owner in children’s classroom, (ⅱ) Which kind activities should be provided by their teachers.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-12-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 유아교육.보육행정연구 -> 유아교육·보육복지연구외국어명 : Journal of Early Childhood Education & Educare Administration -> Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-05-21 | 학회명변경 | 한글명 : 한국유아교육.보육행정학회 -> 한국유아교육ㆍ보육복지학회영문명 : The Korea Associantion For Early Childhood Education Administration -> The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.72 | 1.66 | 0.19 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)