KCI등재
보육교사의 창의성교육 교사역할에 대한 적절성 인식과 수행정도 관계 = A Relation Cognition and Performance of Appropriateness of Child Teachers’ roles in Creative Education
저자
이종연(Lee, Jong-yeon) ; 손영빈(Son, Young-Bin) ; 윤기영(Yoon, Ki-Young) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
유아교육·보육복지연구(Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare)
권호사항
발행연도
2014
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
265-284(20쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 어린이집 창의성 교육의 보다 효율적인 운영방안을 모색하는 데 도움을 얻고자 창의성 교육에서 중요시되는 교사역할에 대한 보육교사의 적절성 인식과 실제 역할 수행정도는 어떠하며, 또 교사역할 적절성 인식과 수행정도 관계는 어떠한지를 알아보고자 수행되었다. 분석 결과 첫째, 보육교사들은 연구자들에 의해 현장에 제시되는 창의성 교육에 대한 교사역할들에 대해 거의 적절하다고 인식하고 있었다. 둘째, 창의성 교육에서 보육교사의 교사역할 수행정도 점수는 5점 만점에 평균 3.65점으로서 수행정도 인식은 창의성 교육 교사역할 적절성 인식에 비해 낮은 것으로 나타났고, 영역별로는 몰입지속성이 가장 높게 나타났다. 셋째, 창의성 교육 교사역할에 대한 적절성 인식과 수행정도 인식의 관계는 .433의 정적 관계를 보였다. 본 연구 결과를 바탕으로 할 때, 어린이집 창의성 교육이 더욱 활성화되고 효율적으로 운영되기 위해서는 무엇보다도 관계 당국의 적극적인 지원과 같은 교사들의 역할 수행정도를 높일 수 있는 방안이 강구되어야 한다.
더보기This study investigated child care teacher’s cognition on teachers’ appropriate roles of creativity education at child care centers, and a relation cognition and performance of appropriateness of child teachers’ roles in creative education. The subject was 346 teachers at child care centers in Chungcheongbuk-do. A questionnaire survey by multi-stage stratified cluster sampling was done. SPSS 17.0 was used. The findings were: First, the child care teachers thought that teachers’ roles of creativity education were almost
proper (4.10). Second, the teachers thought of properness of creativity education less to play role of their roles (3.65). Third, the teachers’ cognition on properness of roles had relation with cognition on performance
(.433): The teachers who thought of properness of their roles cognized performance. The teachers thought of their roles of creativity education much to teach less because of difficulties at creativity education to have positive correlation between cognition on properness of the education and performance. So, the teachers’ role and performance should be elevated to teach at child care centers effectively.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-12-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 유아교육.보육행정연구 -> 유아교육·보육복지연구외국어명 : Journal of Early Childhood Education & Educare Administration -> Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-05-21 | 학회명변경 | 한글명 : 한국유아교육.보육행정학회 -> 한국유아교육ㆍ보육복지학회영문명 : The Korea Associantion For Early Childhood Education Administration -> The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.72 | 1.66 | 0.19 |
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