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초등학생 컴퓨터 교육 프로그램 효과에 관한 메타분석 = The Meta-Analysis on Effects of Computer Education Program for Elementary School Students
저자
발행기관
학술지명
컴퓨터교육학회 논문지(The Journal of Korean association of computer education)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-9(9쪽)
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The aim of this meta-analysis was to investigate the effects of computer education program for elementary school student and to identify variables that moderate the program’s effectiveness. 32 studies published within the past five years were selected for analysis. Results and implications are as follows. First, the overall effect size of computer education program for elementary school student was corresponded to a medium effect, there is a need for increasing its hours and providing it through a separate subject. Second, when selecting teaching methods, it is desirable to prioritize Unplugged and EPL. It is also recommended to implement the program with a single, focused method instead of employing multiple methods simultaneously. Lastly, the effect size of 3rd-4th was higher than that of 5th-6th, suggesting that computer education program and research should also be applied to middle grade students. The result of this study provided the factors to consider when developing and implementing computer education programs for elementary school students and contributed to the effective implementation of future computer education for elementary school students.
더보기본 연구는 메타분석을 통해 초등학생 컴퓨터 교육 프로그램의 효과와 조절변인에 따른 차이를 확인하여 교육적 시사점을 얻기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 최근 5년간 출판된 학위논문과 학술지 논문 중 32편을 선정해 분석하였으며 결론 및 시사점은 다음과 같다. 첫째, 초등학생 컴퓨터 교육 프로그램은 중간 이상의 효과크기를 보여 컴퓨터 교육 시간의 증가와 별도 교과로의 편성이 필요함을 확인하였다. 둘째, 교육방법 결정 시 언플러그드와 EPL 교육방법을 우선적으로 고려할 필요가 있으며 여러 방법을 혼합하여 적용하기보다는 한 가지를 중심으로 프로그램을 운영하는 것이 권장된다. 셋째, 분석 결과 5-6학년보다 3-4학년에서 높은 효과크기를 보였고 이는 3-4학년 학생 대상 컴퓨터 교육과 연구가 적극적으로 시도될 필요가 있음을 시사한다. 본 연구의 결과는 초등학생 컴퓨터 교육 프로그램 개발 및 적용 시 고려해야 할 요소와 방향을 제시하였으며 이를 통해 초등학교에서 효과적인 컴퓨터 교육이 이루어지는데 기여 할 것으로 기대된다.
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