니체의 『차라투스트라는 이렇게 말했다』를 통해서 본 몸철학의 교육적 의의 = The Educational Significance of the Body Philosophy in Also sprach Zarathustra by Nietzsche

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This dissertation clarified the educational significance of the body philosophy in Friedrich W. Nietzsche’s Also sprach Zarathustra, which shifted the center of thought from reason to the body. to To discover the meaning of body philosophy and education, this study considers Übermensch as an educational human image, dance as self-formation, and self-overcoming as education for life. The body philosophy in Also Ssprach Zarathustra has immense educational significance in this regard: First, it provides an opportunity to fully understand humans by realizing their activities and openness existing within the body.
Second, we restore the meaning of the body and realize the concept of the true self.
Third, it allows us to understand the meaning of Übermensch, an educational human image, and toexplore the human image that our education should aim for.
Fourth, through dance, identified as a representative art that expresses nature and life, we can develop a positive attitude toward our lives, despite life’s contradictions and nihility.
Nietzsche's new perspective on the body, which requires a holistic understanding of humans, is thus essential in education. Through Also Ssprach Zarathustra, people can understand body philosophy and realize the meaning of the self in relation to the body, overcome the existing educational limitations centered on reason, and simultaneously expand the horizon for independent growth in lifelives.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 니체의 『차라투스트라는 이렇게 말했다』에 나타난 몸철학의 교육적 의의를 밝히는 데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 먼저 『차라투스트라는 이렇게 말했다』의 내용 구성과 특징을 살펴보고 거기에 드러난 몸의 의미를 알아보았다. 이어서 몸철학과 교육의 의미를 알아보기 위해 교육적 인간상으로서의 위버멘쉬, 자기형성으로서의 춤, 삶을 위한 교육으로서의 자기극복을 고찰해 보았다. 『차라투스트라는 이렇게 말했다』에 나타난 몸철학은 다음과 같은 교육적 의의를 가진다.
첫째, 몸으로 실존하는 인간의 능동성과 개방성을 깨달음으로써 인간을 온전히 이해하는 계기가 된다. 둘째, 몸의 의미를 회복하고 진정한 자기의 개념을 깨달을 수 있다. 셋째, 교육적 인간상인 위버멘쉬의 의미에 근거하여 우리의 교육이 지향해야하는 인간상을 제시해 해준다. 넷째, 춤을 통해 몸과 정신이 통합적으로 작용하여 삶에 대한 긍정적인 태도와 의지를 갖추게 하는 자기교육적인 측면에서 의미가 있다.
니체의 몸에 대한 새로운 관점은 인간을 전인적으로 이해해야 하는 교육에서 반드시 필요하다. 이러한 의미에서 니체의 『차라투스투라는 이렇게 말했다』를 통해 그의 몸철학을 이해하고 몸이 가진 자기의 의미를 깨달아야 기존의 이성중심의 교육적 한계를 넘어서고 동시에 자신의 삶을 주체적으로 이끌고 성장할 수 있는 가능성을 넓혀줄 것이다.

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