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초등학교 3, 4학년 음악교과서에 수록된 창작활동 유형 분석 = An Analytical Study on Creative Activities Contained Third and Fourth Grade Elementary School Music Textbooks
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2018
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Korean
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학술저널
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111-129(19쪽)
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This study explores how creative learning activities are organized in third and fourth grade elementary school music textbooks published in 2018 based on the fact that creative learning contributes to children 's musical creativity and musical thinking ability. This research focuses on the studies as follows: first, to explore the types of creative activities presented in the third and fourth grade elementary school music textbooks published by a total of eight textbook publishing companies; second, to examine the frequency of each type of the creative activities; and third, to provide interpretation of the analysis results. The results of the frequency analysis reveal, that the making of song lyrics is accounted for the highest portion of the types of creative activities. Next, creation of rhythms, making of Jangdan, sound expression and scene/story music making follow in the order of high frequency of the types of creative activities. Textbooks with the most diversified types of creative activities and the largest portion of creative learning activities are those published by Dong-A Publishing Company. This study recommends that the more diversified types of creative learning activities are needed in order to contribute to children's creative thinking.
더보기본 논문은 창작학습이 아동의 음악 창의성, 음악적 사고력의 향상 등에 기여한다는 점에 근거하여 2018년에 발행된 초등학교 음악 3∼4학년군 교과서에 창작 활동이 어떻게 구성되어 있는지 탐색한 것이다. 연구과제는 첫째, 초등 음악 3∼4학년군 교과서 중 총 8종을 대상으로 교과서별로 제시한 창작의 유형의 종류를 탐색하고 둘째, 활동유형별 빈도수를 종합하고, 셋째, 분석결과에 따른 해석이다. 분석결과 빈도수에서 볼 때 노랫말, 리듬, 장단, 소리표현, 말붙임새, 장면 및 이야기 음악 만들기 순으로 나타났으며, 창작활동 유형을 가장 다양하게 수록한 교과서는 동아출판이고 가장 많이 수록한 교과서는 비상교육 교과서이다. 연구결과 창작활동이 아동의 창의적 사고력 향상에 기여하기 위해서는 좀 더 다양한 활동유형이 필요하다는 점을 시사한다.
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