NGO 활동가의 실천공동체 참여를 통한 세계시민의식 형성 과정 탐색 = Constructing Process of NGO Activist’s Global Citizenship Perspective through Community of Practice(CoP) Participation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 NGO 활동가의 실천공동체 참여를 통한 세계시민의식 형성과정을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 다음 두가지의 연구 문제를 설정하였다. 첫째, NGO 활동가의 실천공동체 참여를 통한 세계시민의식이 형성되는 과정은 어떠한가? 둘째, NGO 활동가들이 실천공동체 참여를 통해 형성한 세계시민의식은 어떤 특성을 갖는가?
연구 문제 탐색을 위해 근거이론에 기초하여 NGO 실천공동체 활동에 5년 이상 참여한 사람으로서 지역 공동체 안에서 리더로서의 역할을 수행하거나 주변으로부터 리더십을 발휘하고 있다고 추천을 받은 참여자를 의도적 표집방법으로 선정하였다. 심층면담을 통해 연구자가 유의미하다고 판단한 내용 기록을 활용하여 데이터를 수집하였고, 구체적인 연구절차는 Strauss & Corbin(2001)이 제안한 개방코딩, 축코딩, 선택코딩 방법을 통해 분석하였다.
분석 결과 개방코딩에서 172개의 개념과 28개의 하위범주, 그리고 10개의 상위범주를 발견하였다. 축코딩에서 패러다임 분석을 진행한 결과, 중심 현상은 ‘지속적인 성찰과 반성적 실천을 통한 자기인식’으로 나타났다. 선택코딩에서는 실천공동체 참여를 통한 NGO 활동가의 세계시민의식 형성 과정의 핵심범주가 ‘성찰적 실천을 통한 세계시민으로 거듭나기’로 나타났다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, NGO 활동가의 실천공동체 참여를 통한 세계시민의식이 형성되는 것은 ‘지속적인 성찰과 반성적 실천을 통한 자기인식’의 과정이다. 실천공동체를 통해 형성된 세계시민의식은 이론적 습득만에 의해서 산출되는 것이 아니라 실천공동체 참여 속에서 벌어진 현실경험으로부터 나온 것이다. 이는 시간의 흐름에 따라 자연스럽게 저절로 습득되는 과정이 아니며 부단한 노력과 내공이 필요한 과정임을 의미한다.
둘째, 실천공동체 참여를 통해 형성된 세계시민의식의 특성은 공동체 구성원들과의 상호관계 맥락에서 형성된다는 것이다. 관계맺음으로 시작된 실천공동체 활동은 정보 공유와 서로 배움이 일어나는 사회적 학습의 장이 되었다. 실천공동체 상호관계 맥락에서 학습되는 세계시민의식은 현실 세계의 문제에 대해 비평적 의식의 단계로 나아가는 진행형 과정으로서 실천공동체와 연결된 모든 사회적 구성원들과 서로 의존적인 관계를 맺음으로써 벌어지는 ‘행함을 통함 배움’이라고 할 수 있다.
연구결과를 토대로 세계시민의식이 어떻게 형성되는지에 관해 도출된 이론 모형은 다음과 같다. NGO 활동가의 실천공동체 참여를 통한 세계시민의식은 ‘의미있는 삶에 대한 고민’으로 시작되어 ‘지속적인 성찰과 반성적 실천을 통한 자기인식’이라는 지속적인 과정을 통해 ‘인권이 지켜지는 삶’이라는 결과로 연결됨을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed at exploring the constructing process of NGO activist’s global citizenship perspective through community of practice(CoP) participation. In this study, the following research questions were set. First, how is constructing process of NGO activist’s global citizenship perspective through community of practice(CoP) participation? Second, what are the characteristics of global citizenship perspective through CoP participation?
As a reserch method, this study adopted a grounded theory and chose reliable participants who have participated in CoP more than 5 years among who have played the role of leaders in the local community or have leadership experiences. They were selected as a purposeful sampling method. Data was collected from in-depth interviews and memos, and analyzed using open coding, axial coding, and selective coding methods.
As a result of the analysis, 172 concepts, 28 subcategories, and 10 supercategories were found in open coding. As a result of the paradigm analysis in axis coding, the central phenomenon was 'self-awareness through continuous reflection and reflective practice'. In selective coding, the core category of the process of forming global citizenship perspective of NGO activists through CoP participation was found to be ‘becoming a global citizen through reflective practice’. The results of this study are summarized as follows.
First, the constructing process of NGO activist’s global citizenship perspective through CoP participation is a process of self-awareness through continuous reflection and reflective action. The global citizenship perspective constructed through CoP participation is not produced only by theoretical acquisition, but comes from the real experience that took place in the participation of CoP. This means that it is not a process that is naturally acquired over time, but a process that requires constant effort and perseverance. NGO activists communicated with each other in the attitude of respect and acceptance of other cultures in the dynamic interaction of CoP forming relationships that transcend cultural barriers and experiencing community as social capital. These experiences helped us learn to live together in a global community, solidified our awareness of coexistence and coexistence, and constructed global citizenship perspective through the pursuit of life in which human rights are respected.
Second, the characteristic of global citizenship perspective constructed through CoP participation is that it is constructed in the context of mutual relationships with community members. The CoP activities that started with a relationship became a place for social learning where information sharing and mutual learning took place. Global citizenship perspectives learned in the context of CoP interrelationship is a progressive process that advances to the stage of critical consciousness on real-world problems, and is called learning through action through mutually dependent relationships with all social members connected to CoP.
Based on the research results, the theoretical model derived on how global citizenship perspective is constructed is as follows. The global citizenship awareness of NGO activists through CoP participation begins with ‘contemplation on a meaningful life' and leads to the result of 'a life in which human rights are protected' through the process of 'self-awareness through continuous reflection and reflective practice'.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 1.1 연구의 필요성과 목적 1
• 1.2 연구문제 6
• 1.3 용어의 정의 6
• 제 2 장 문헌 고찰 8
• 2.1 실천공동체의 개념과 구성원의 성찰적 학습 8
• 2.1.1 실천공동체의 정의와 특성 8
• 2.1.2 상황학습이론으로서의 실천공동체 14
• 2.1.3 실천공동체 구성원의 성찰적 학습 17
• 2.2 NGO의 개념과 활동 19
• 2.2.1 NGO의 정의와 유형 19
• 2.2.2 NGO 활동가의 특성 24
• 2.2.3 NGO의 세계시민 활동 26
• 2.3 세계시민의식의 개념과 형성 30
• 2.3.1 세계시민의식의 정의 30
• 2.3.2 세계시민의식 구성요소 37
• 2.3.3 의식화와 세계시민의식 형성 41
• 제 3 장 연구 방법 47
• 3.1 연구 참여자 49
• 3.2 자료수집 56
• 3.3 자료분석 59
• 3.4 연구의 엄격성 62
• 제 4 장 연구 결과 66
• 4.1 개방코딩의 결과 66
• 4.1.1 의미있는 삶에 대한 고민 73
• 4.1.2 인권이 지켜지는 삶 77
• 4.1.3 지속적인 성찰과 학습을 통한 자기인식 80
• 4.1.4 지구촌 공동체 구성원으로서의 책임과 의무 86
• 4.1.5 경험과 실천을 통해 성장함 89
• 4.1.6 경험과 실천의 장 91
• 4.1.7 지행일치 94
• 4.1.8 상호문화적 기술습득 98
• 4.1.9 문화교류를 통해 꽃피는 학습 101
• 4.1.10 상생과 공존 104
• 4.2 축코딩의 결과 108
• 4.2.1 패러다임에 의한 범주 분석 108
• 4.3 선택코딩의 결과 123
• 4.3.1 핵심범주: 성찰적 실천을 통한 세계시민으로 거듭나기 124
• 4.3.2 이야기 윤곽 125
• 4.4 과정분석 129
• 4.5 조건/결과 매트릭스 133
• 4.6 이론생성 137
• 4.7 논의 139
• 4.7.1 현실적 실천교육으로서의 세계시민의식 형성과정 140
• 4.7.2 실천공동체 상호관계 맥락에서 형성되는 세계시민의식 147
• 제 5 장 요약, 함의 및 제언 154
• 5.1 요약 154
• 5.2 함의 156
• 5.3 후속연구를 위한 제언 159
• 참고문헌 160
• 부 록 174

참고문헌 (Reference)

• 1 강민경, 장의선, 장의선, 이화진, 이화진, 박주현, 박주현, 강민경, ",세계시민성에 대한 중학생과 교사 의 인식 실태 연구", 글로벌교육연구, 8(3), 3-28, 2016
• 2 유영만, 최미나, "지식창출 및 공유전략으로서의 실행공동체 (CoP: Communities of Practice) 발전과정에 관한 사례연구", 교육정 보미디어연구, 9(4), 177-208, 2003