농어촌 정보화 마을의 정보화 교육실태와 개선방향 : 성주 도흥 참외 정보화 마을을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research focuses on SEONGJU DOHUNG melon information-oriented village. Rapid modification of the industrial structure, external opening of agriculture, and the necessity of corresponding farming agriculture improvement strategy, present new standpoints of approach to Korean agriculture information-oriented farming and fishing villages. Especially, as WTO (World Trade Organization) structure appeared, the information-oriented agriculture would be one of the rationalized confronting strategies, as the government’s political counter plan and method about farming and fishery societies. However, it would be largely restricted and it had problems. Therefore, based on the recognition of these problems, the Ministry of Public Administration and Security is promoting a release of digital divide (The available information differences between urban and rural communities such as farms, mountains, and fishing villages), increasing resident's income, improving life quality through developing local competitive power.
However, there are many indications that information-oriented villages should be changed. Yet, the information contents of village are weak because they have been mainly based on quantitative swelling. There are only 114 out of 338 villages, which are in a revitalization stage of electronic commerce. There are few villages where their residents can make use of computers freely. The reports said that they made substantial results from the release of digital divide between city and rural community, the increase of villager’s income and the revitalization of local communities. But there still exists a lot of insufficiency regardless of huge financial investment.
This research closely examines the status of current agriculture information-oriented village. The research focuses on the effective information-oriented education. It is different from the previous researches which have only focused on the purpose of releasing the digital divide.
SEONGJU DOHUNG melon agriculture information-oriented village had substantial investment in information-oriented facilities. There has been an excellent result concerning villager’s information-oriented education. Also, the electronic commerce internet homepage (www.invil.org) operated by some villagers, has increased the income of the villagers.
But, there are a few problems about information-oriented education. In order to solve these problems and for better effective education. This research suggests six solutions for effective information-oriented education offered in the following statements.
First, posting periodic announcement of income results by the electronic commerce internet homepage. Therefore, all the villagers who could not use computers, could be informed.
Second, developing a curriculum about effective information-oriented education for children.
Third, rescheduling of education time during agricultural off season.
Fourth, building up educational mentoring systems between the group I people and the group II
Fifth, nurturing information-oriented leaders.
Lastly, keeping continuous support from administrative agencies.
Using the solutions in the above six statements, we can achieve the improvements of information-oriented education. The effective information-oriented education according to villager’s capacity practically helps reduce the digital divide between city and rural community. It is one of essential elements to run an electronic commerce site which has much importance for information-oriented village business. It also plays a significant role in villager’s income. The most important thing is to lead a self-governing body’s active participation in the program. This helps the local community directly, not just ending up with a constructed education curriculum.
Furthermore, not just finishing simple curriculum construction, it is important to lead community's active participation that will offer direct helps to the villages. And income-increase effect will be crucial to information communities in order to achieve strong support from residents. Therefore, the research about income aspect through electron transaction on not just Korean market but international market, will be needed. The research about international interchange will be also expected to be crucial.

국문 초록 (Abstract)

급격한 산업구조의 개편과 농업의 대외개방, 그리고 이와 같은 환경변화에 대응한 농촌 농업 발전전략의 필요성은 우리나라 농촌 정보화를 새로운 관점에서 접근할 필요성을 제기하고 있다. 특히 WTO(World Trade Organization, 세계무역기구) 체제의 출범에 따라 정부의 농민과 농촌에 대한 정책적 대안과 수단은 크게 제약을 받게 될 것이라는 점에서 농촌 정보화는 하나의 합리적인 대응전략이 될 수 있다.
따라서 행정안전부에서는 이러한 문제에 대한 인식을 바탕으로 2001년부터 농· 산· 어촌 등 정보화 소외지역의 정보격차 해소와 주민소득 증대 및 지역경쟁력 강화를 통한 주민의 삶의 질 개선 등을 기본 목표로 하는 정보화 마을 조성사업을 추진 중이다.
그러나 이제 정보화 마을도 변화를 모색해야 할 시점이라는 지적이 높다. 그 동안 양적 팽창 위주로 조성돼 콘텐츠가 빈약하고 아직 전자상거래가 활성화 단계에 있는 마을은 전체 338개중 114개에 불과하다. 전자상거래 활성화 단계의 마을 역시 컴퓨터를 활용할 수 있는 일부의 주민의 사례에 불과하다. 도시와 농촌 간 정보격차 해소, 마을 주민소득 증대, 지역공동체 활성화 등에서 상당한 성과를 거뒀다고는 하나 막대한 재정 투자를 한만큼의 효과라고는 보기에는 아직도 미비한 점이 많다.
본 연구는 기존의 정보화 마을에 대한 연구가 정보격차 해소에 집중되었던 것과 달리 정보화 교육 측면에 관심을 두고 현행 농촌 정보화 시범 마을사업에 대해 개선 방법과 필요성을 분석하였다.
성주 도흥 참외 정보화 마을은 전반적인 정보화 시설투자가 잘 되어 있고, 기존 시행되고 있는 정보화 교육의 주민 만족도 역시 좋은 것으로 나타났다. 또 주민의 일부가 운영하는 거래사이트( www. invil.org )도 주민의 소득증대에 도움을 주고 있다.
그러나 몇 가지 정보화 교육의 문제점들이 있었다. 이러한 문제점들의 해결하고 보다 효과적인 정보화 교육을 위해 아래의 일곱가지 정보화 교육의 방안을 제시한다.
첫째, 전자상거래 사이트의 운영 소득 실적을 온라인만이 아닌, 컴퓨터를 사용하지 않는 모든 주민이 볼 수 있도록 주기적인 공지
둘째, 자녀 정보화 교육을 위한 커리큘럼의 개발
셋째, 농한기를 이용한 교육시간의 재배치
넷째, A군의 회원과 B군의 회원의 멘토링 교육시스템 운영
다섯째, 정보화지도자의 양성
마지막으로 행정기관의 지속적인 지원
위와 같은 정보화 교육의 개선방향에 대한 결론을 도출하였다.
주민의 수용능력에 따른 효과적인 정보화 교육은 도·농간 정보격차를 해소하는데 실질적인 도움을 주며, 정보화 마을 사업 중 가장 비중이 크고 소득 증대에 큰 역할을 하는 전자상거래 사이트 운영에도 필수적인 요소라고 하겠다.
그리고 단순한 교육커리큘럼 구축에서 끝나는 것이 아니라 실제운영 주체인 마을과 현지에서 마을에 직접적으로 도움을 줄 수 있는 자치단체의 능동적인 참여를 유도하는 것이 무엇보다 중요하다. 또한 정보화 마을이 주민들의 강한 지지를 획득하기 위해서는 소득증대효과가 중요해질 것이며 이를 위해 한국시장만이 아닌 전자상거래를 통한 해외 시장 개척을 통한 소득 측면의 연구와 해외교류에 대한 연구가 더욱 중요할 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 = 3
• 1. 지역정보화 사업과 정보화 시범마을 사업 = 3
• 2. 성주 도흥 참외 정보화 마을의 운영 실태 = 5
• 1) 시설현황 = 5
• 2) 업무조직구성 = 6
• 3) 사업추진현황 = 7
• 3. 성주 도흥 참외 정보화 마을의 정보화 교육 실태 = 9
• Ⅲ. 정보화 시범마을 사업의 정보화 교육 성과 비교 = 10
• 1. 연구의 범위 및 방법 = 10
• 1) 연구의 범위 = 10
• 2) 연구의 방법 = 12
• 2. 자료의 수집 및 분석 = 12
• 1) 조사 대상자의 특성 및 주관적 인식 분석 = 12
• 2) 조사 대상자의 컴퓨터 능력 분석 = 16
• 3) 조사 대상자의 기존 정보과 교육의 효과분석 = 20
• 4) 조사 대상자의 주민만족도 및 생활변화 분석 = 27
• 5) 조사 대상자의 정보화 교육 요구 분석 = 32
• 3. 분석결과 및 시사점 = 35
• 4. 정보화 마을 활성화를 위한 정보화 교육 방안 = 37
• Ⅳ. 결론 및 제언 = 39
• 참고문헌 = 42
• ABSTRACT = 43
• 감사의 글 = 46