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중학교 기술·가정 교과서에 제시된 인구교육 내용 분석 : 가족친화적 관점에서 = An analysis of Population Education Contents in the Technology · Home Economics Textbooks: A view of Family-Friendly
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
31-49(19쪽)
KCI 피인용횟수
3
DOI식별코드
제공처
이 연구는 중학교 기술·가정 교과서 12종에 제시된 저출산・고령사회 대비와 관련된 인구교육 내용의 반영 정도를 분석하여 향후 인구교육 관련 교과서 내용 선정에 대한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학교 기술・가정 교과서에 제시된 인구교육 내용을 대영역별로 살펴보면 ‘가족(42.88%)’이 가장 많고, ‘복지(34.59%)’, ‘인간존중(16.53%)’, ‘인구(6.20%)’ 순으로 나타났다. 즉 가족, 복지 관련 내용에 치중하여(60%이상) 내용이 구성되어 있다. 둘째, 중학교 기술・가정 교과서에 제시된 인구교육 내용을 분석한 결과 평균적으로 42.10쪽 정도를 다루고 있었다. 특히 교과서I는 79.93로 상대적으로 많은 내용을, 교과서D(28.80)는 적은 분량을 다루어 교과서 간에 그 정도의 차이가 매우 큰 것으로 나타났다. 셋째, 중학교 기술가정 교과서에서 인구교육을 제시하고 있는 자료유형을 살펴보면 ‘본문’(47.4%)이 가장 많고, ‘사진·삽화·도표(21.6%), 읽기자료(15.8%), 탐구활동 (15.1%)’의 순서로 활용하는 자료 유형 간 차이가 매우 큰 것으로 나타났다. 저출산·고령사회 대비를 위해서는 인구교육에 대한 교사, 학생 등의 이해력 제고와 인식 변화가 필요하다. 본 연구를 통해 중학교 기술・가정 교과서 집필 시 인구 교육과 관련하여 인간존중, 가족, 인구, 복지영역별 고루 균형을 갖춘 내용, 그리고 다양한 유형의 자료 개발 등이 필요함을 제언하였다.
더보기The purpose of this study is to find population education in the future based on quantitative and qualitative analysis of the level of inclusion of in the middle-school Technology · Home Economics textbooks. The result was as follows: First, Technology · Home Economics textbooks showed showed that, ‘Family (42.88%)’, ‘Welfare (34.59%)’, ‘Respect for Humans (16.53%)’, and ‘Ⅲ. Population (6.20%)’ were discussed most in the order. Second, Technology · Home Economics textbooks showed that, on average, the contents related to population education were discussed on 42.10 pages. In particular, Textbook I discussed the subject relatively in depth, on 79 pages, while Textbook D contained much less contents (28.80) related to the subject in comparison. Third, Technology · Home Economics textbooks, ‘main text’ (47.4%) showed the highest frequency, followed by ‘pictures, figures, and tables (21.6%)’, ‘reading materials’ (15.8%), and ‘research activities (15.1%).’ In other words, there was a wide difference between different types of materials. To prepare for low birthrate and aging society, it is necessary to improve understanding and awareness of the subject among teachers and students. Based on the findings in this study, it will be necessary to reflect various types of materials in different areas of population education when developing middle school Technology · Home Economics textbooks.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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