프로축구 선수의 지도자 교체에 대한 심리적 경험 탐구 = Exploring the Psychological Experiences of Professional Soccer Players Following Coaching Changes

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 프로축구에서 지도자 교체가 선수와 팀의 경기력에 미치는 영향을 심층적으로 탐구하는 데 목적이 있다. 이를 위해 지도자교체 경험이 있는 프로축구 선수 3명을 유의표집을 통해 선정하였으며, 각 참여자와는 반구조화 된 면담을 실시하여 심층적인 자료를수집하였다. 면담 자료는 전사 후 범주화 중심의 질적 분석 절차를 통해 해석하였고, 연구의 신뢰성과 윤리성 확보를 위해 참여자 확인과 전문가 집단 검토를 포함한 삼각 검증 과정을 실시하였다. 지도자 교체가 선수들에게 미치는 영향은 크게 기대와 불안, 새로운전술과 리더십, 팀 경쟁력 제고의 세 가지 측면으로 나타났다. 첫째, 기대와 불안에서는 지도자 교체로 인해 선수들이 심리적 안정과불안을 동시에 경험하였다. 지도자가 자신을 신뢰하고 기회를 줄 것이라는 기대감은 선수들에게 긍정적 동기와 자신감을 심어주었으며 경기력을 끌어올리는 계기가 되었다. 반면 새로운 지도자의 요구에 적응하지 못하거나 역할 변화가 불리하게 작용할 경우 심리적부담감이 증가하고 경기력이 저하되는 모습도 관찰되었다. 이러한 심리적 변화는 팀 내 경쟁과 환경 변화에 따라 선수 개개인마다 다르게 나타났다. 둘째, 새로운 전술과 리더십 측면에서는 지도자의 명확한 전술 방향성과 유연한 리더십이 선수들의 성장과 팀 성과에중요한 영향을 미쳤다. 지도자가 선수들의 의견을 수렴하고 자율성을 부여하며 팀 내 소통을 강화할 때 선수들은 새로운 전술에 빠르게 적응하고 역할을 확장해 나가는 모습을 보였다. 반면 지도자의 리더십 스타일이 지나치게 경직되거나 전술적 요구가 선수 개인의특성과 맞지 않을 경우 선수들은 심리적 부담과 갈등을 겪으며 경기력이 저하되거나 팀 이탈을 고려하는 경우도 있었다. 셋째, 팀 경쟁력 제고 측면에서는 지도자 교체가 선수들 간의 경쟁 구도를 새롭게 만들고, 이전에 기회를 얻지 못했던 선수들에게 새로운 도전을제공하며 팀 내 분위기를 혁신하는 역할을 했다. 특히 지도자 교체 후 초기에는 선수들이 동등한 출발선에서 다시 시작하게 되는 상황이 조성되어 팀 에너지가 활성화되었다. 이러한 변화는 팀의 단기적 성과 향상뿐 아니라 선수 개인의 동기부여와 경기력을 끌어올리는 데 중요한 계기로 작용하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to explore in depth how coaching changes affect professional football players and team performance. For this purpose, three professional football players with prior experience of coaching change were selected through purposive sampling, and semi-structured interviews were conducted with each participant to collect rich qualitative data. The transcribed interview data were analyzed using a category-centered qualitative analysis process, and a triangulation procedure—including participant checking and expert review—was conducted to ensure the trustworthiness and ethical rigor of the research. The findings revealed three major thematic domains through which coaching changes influenced the players: expectations and anxiety, new tactics and leadership, and team competitiveness. First, in terms of expectations and anxiety, players experienced both psychological stability and uncertainty. While trust from the new coach fostered motivation and confidence, leading to improved performance, some players suffered from psychological burden and performance decline due to difficulty adapting to new demands or changes in roles.
These psychological responses varied depending on individual characteristics, team dynamics, and environmental transitions. Second, regarding tactical and leadership aspects, the clarity of tactical direction and flexible leadership style of the new coach significantly affected both individual player growth and team performance. When players perceived openness, autonomy, and enhanced communication from the coach, they adapted more readily to new systems and expanded their functional roles. In contrast, rigid leadership or tactical demands that conflicted with players' individual styles often led to psychological tension, performance issues, or even considerations of leaving the team. Third, in terms of team competitiveness, coaching changes restructured internal competition, created new opportunities for previously underutilized players, and revitalized team atmosphere. Especially in the initial phase after a coaching transition, players found themselves starting from a level playing field, which energized the team. Such changes served as catalysts not only for short-term team success but also for individual player motivation and performance enhancement.