KCI등재
과학영역 운영에 관한 유아교사교육 프로그램의 효과
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2006
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
1-22(22쪽)
KCI 피인용횟수
16
제공처
소장기관
본 연구의 목적은 과학영역 운영에 관한 유아교사교육 프로그램이 교사의 과학영역 운영, 유아의 과학영역 활용도, 그리고 교사의 언어 유형에 미치는 효과를 밝히는 것이다. 본 연구의 대상은 K지역의 3개 유아교육기관에서 근무하는 교사 12명이다. 연구도구는 과학영역 운영 평가지, 과학영역 활용도 관찰기록표, 교사의 언어 유형 분석기준이 사용되었다. 연구절차는 예비연구, 교사교육프로그램의 구성, 사전검사, 교사교육 실시, 그리고 사후검사의 순으로 실시되었다. 연구결과 첫째, 교사교육프로그램을 통해 과학영역 운영이 향상되었고, 둘째, 유아들의 과학영역 활용도가 높아졌다. 셋째, 교사교육프로그램을 통해 교사의 언어 유형이 지시적인 언어보다는 격려적인 언어를 더 많이 사용하여 과학영역 운영에 긍정적인 영향을 미쳤다.
더보기The purpose of this study is to find our the effects of a science curriculum-related teacher education program upon a number of issues related to science education for young children. The issues include the teacher's implementation of a science center in early childhood classroom, children's classroom activities with regard to the science center as well as teachers' language patterns. The teachers' evaluation of the program was also analyzed.
The subjects for this study are 12 teachers working at 3 children's education institutions in K area. Various methods were employed to test the effects of the program. They include evaluation forms for science center implementation, observational field notes of science center utilization, categories for analyzing teachers' language patterns, and program evaluation forms. The study was conducted in the order of a preparatory study, pre-evaluations, composition of the teacher education program, administration of the teacher education, and ex post-evaluation.
Results of this study ate as follows: First, the program resulted in improved teacher's implementation of the science center. Second, the program resulted in improved children's classroom activities related to the science center. Third, the program resulted in great changes in language patterns adopted by teachers. Rather than giving instructions, the teachers used words of encouragement, thus enhancing the efficiency in the implementation of science center.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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