아동의 사회적 능력에 영향을 미치는 어머니 관련 변인의 인과모형 분석 : 어머니의 성인기 애착,결혼적응,애정적 양육행동을 중심으로
The purpose of this research is to delineate the variables of maternal influences on the social competence of a child. Such factors as the mother's sense of attachment in her adulthood, adjustment in her marriage, her affection in child-rearing, as well as the levels of her education and income have been chosen for the analysis. A path model, association between the child's social competence and the maternal variables, has been constructed to validate the hypothesis.
The sample subjects selected for the research include 287 pairs of fifth/sixth grade students, their mothers, and eight of the classroom teachers, all from Kwangju city. Three sets of questionnaires were designed and administered for the study. The first set of questionnaire was administered to the mothers in order to examine the mothers' attachment in their adulthood, adjustment in their marriages, and other background variables. The second set was administered to the sample students to measure the level of affection they have encountered at homes. The third set to their peers and the teachers to assess the social competence of the subject students.
The responses obtained from the samples have been processed to yield the distributions of the key characteristics and variables of the samples, by generating the frequencies, percentages, averages, and standard deviations. The Cronbach's alpha coefficient was utilized to validate the test methodologies. The factor analysis was conducted in measuring the mothers' attachment in their adulthood. ANOVA was used to measure the variances in the mothers' marital adjustment, affection in child-rearing, and children's social competence, respective to the levels of the mother's education and income. To validate the direct and indirect correlation between the social competence of the child and the related variables attributable to his mother, the Pearson's correlation coefficient analysis, multiple regression analysis, and the path analysis were also conducted.
The major findings of the research are as follows: First, in measuring the social competence score of a child and the factors identified as mother-related variables, the scores, in general, tend to be above the mean scores: the affection in the child rearing(3.74), marital adjustment(3.64), close attachment factor(3.48) and the social competence score of a child(3.48). The anxiety attachment factor, on the contrary, scores relatively lower at 2.12.
Second, looking at the correlation between the mother's education/income level and affectionate child-rearing and the child's social competence level, the affectionate child-rearing and the social competence factors show no difference correlating to the income, whereas correlating to her level of education, high school or higher, as opposed to the level of junior high and lower, the difference is significant.
Third, as for correlating child's social competence to the maternal variables, the significance appears in the affectionate child rearing, the mother's education, the close attachment factor, the marital adjustment, and the anxiety attachment factor, in that order. And as for correlating affectionate child-rearing to the maternal variables, the significance appears in the marital adjustment and the mother's education.
Fourth, the results of multiple regression analysis on the effects of the maternal variables to the child's social competence indicates that affectionate child-rearing is the most significant contributing factor, followed by the mother's education, the close attachment factor, income, and the anxiety attachment factor, in that order. All in all, the maternal variables account for 18% of the child's social competence score. And the results of multiple regression analysis on the effects of the maternal variables to the affectionate child-rearing indicates that the marital adjustment and the mother's education is significant contributing factor. All in all, the maternal variables account for 4% of the affectionate child-rearing.
Fifth, looking at the causal relations of the maternal variables that affects the social competence of a child, the variables that have the direct impacts include close attachment factor, anxiety attachment factor, affectionate child rearing, mother's education, and income. Specifically, the affectionate child rearing, the income, the anxiety attachment factor and close attachment factor have the direct effects on the social competence of a child. Mother's education have the direct effect on child's social competence, while it impacts indirectly through the affectionate child rearing. Although mother's marital adjustment shows no direct effect on her child's social competence, it does have an indirect effect through the affectionate child-rearing factor.
In conclusion, the two most significant variables that have impact on the social competence of a child appear to be the affectionate child-rearing and the mother's education. The validity of hypothetical causal model based on the maternal variables utilizing the affectionate child-rearing factor as the mediator, therefore, has been partly proven.
학위논문(박사)-- 전남대학교 대학원 : 가정학과 1999. 8
더보기국문초록
1. 서론 = 1
1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
2. 연구문제 = 4
II. 이론적 배경 = 6
1. 개념 및 측정방법 = 6
1) 아동의 사회적 능력 = 6
2) 양육행동 = 8
3) 결혼적응 = 10
4) 성인기 애착 = 11
2. 관련 선행연구의 고찰 = 15
1) 아동의 사회적 능력 = 15
2) 애정적 양육행동 = 20
3. 연구모형 = 24
III. 연구방법 = 28
1. 연구대상 = 28
2. 검사도구 = 28
1) 성인기 애착 측정 = 29
2) 결혼적응 측정 = 30
3) 애정적 양육행동 측정 = 31
4) 아동의 사회적 능력 측정 = 31
3. 연구 절차 = 32
4. 자료 처리 = 32
IV. 결과 및 해석 = 34
1. 어머니 관련변인과 아동의 사회적 능력의 일반적 경향 = 34
2. 어머니의 교육수준과 가정의 소득에 따른 애정적 양육행동 및 아동의 사회적 능력 = 35
3. 아동의 사회적 능력에 대한 어머니 관련변인의 인과모형분석 = 36
1) 상관관계분석 = 36
2) 회귀분석 = 37
3) 경로분석 = 39
V. 논의 및 결론 = 43
참고문헌 = 49
영문초록 = 66
부록 = 69
본 연구는 아동의 사회적 능력에 영향을 미치는 어머니 관련변인을 규명하기 위하여 어머니의 성인기 애착, 결혼적응, 애정적 양육행동, 어머니의 교육수준 및 가정의 소득을 선정하였고, 어머니의 애정적 양육행동을 매개로 한 아동의 사회적 능력과 어머니 관련변인간의 인과 모형을 구성하여 그 타당성을 검증해 보고자 하였다.
이러한 목적을 위하여 광주광역시에 소재한 초등학교 5, 6학년 아동-어머니 287쌍과 담임교사 8명을 조사대상자로 선정하였다. 어머니의 성인기 애착과 결혼적응, 사회인구학적 배경을 알아보기 위해 어머니를 대상으로 질문지법을 사용하였고, 애정적 양육행동을 알아보기 위해 아동을 대상으로 질문지법을 사용하였으며, 아동의 사회적 능력을 알아보기 위하여 같은 반 동성의 또래와 담임교사를 대상으로 질문지법을 사용하였다. 수집된 자료는 연구대상자의 특성과 주요변인의 분포를 파악하기 위하여 빈도 및 백분율, 평균과 표준편차를 산출하였고, 검사도구의 신뢰도를 검증하기 위하여 Cronbach's □계수를 산출하였다. 또한 어머니의 성인기 애착 검사도구에 대한 요인분석을 실시하였으며 어머니의 교육수준과 가정의 소득에 따른 어머니의 애정적 양육행동, 아동의 사회적 능력의 차이를 알아보기 위하여 ANOVA를 실시하였다. 이외에 아동의 사회적 능력과 어머니 관련변인간의 직·간접적인 관계를 검증하기 위해 Pearson의 r계수를 산출하였고, 중다회귀분석과 경로분석을 실시하였다.
주요 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어머니 관련변인으로 선정된 어머니의 성인기 애착요인, 결혼적응, 애정적 양육행동과 아동의 사회적 능력 점수의 일반적인 경향을 알아본 결과, 애정적 양육행동(3.74), 결혼적응(3.64), 친밀애착요인(3.48), 아동의 사회적 능력(3.48) 점수는 중간점수보다 높은 것으로 나타났고, 불안애착요인의 점수 (2.12)는 비교적 낮게 나타났다.
둘째, 어머니의 교육수준과 가정의 소득에 따른 어머니의 애정적 양육행동 및 아동의 사회적 능력을 알아본 결과, 가정의 소득에 따라 유의한 차이는 없었으나 어머니의 교육수준에 따라 유의한 차이를 보여, 교육수준이 고등학교 졸업 이상일 때 중학교 졸업 이하인 경우 보다 어머니의 애정적 양육행동과 아동의 사회적 능력이 높게 나타났다.
셋째, 아동의 사회적 능력과 어머니 관련변인간의 상관관계를 분석한 결과, 애정적 양육행동, 어머니의 교육수준, 친밀애착요인, 결혼적응, 불안애착요인 순으로 아동의 사회적 능력과 유의한 관련이 있었다. 그리고 어머니의 애정적 양육행동과 어머니 관련변인간의 상관관계를 분석한 결과, 결혼적응과 어머니의 교육수준이 유의한 관련이 있었다.
넷째, 아동의 사회적 능력에 대한 어머니 관련 변인들의 영향을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 한 결과, 아동의 사회적 능력에는 애정적 양육행동의 설명력이 가장 큰 것으로 나타났고, 어머니의 교육수준, 친밀애착요인, 가정의 소득, 불안애착요인 순으로 영향을 미치고 있었으며 이들 변인이 아동의 사회적 능력의 18%를 설명하는 것으로 나타났다. 그리고 어머니의 애정적 양육행동에 대한 어머니 관련 변인들의 영향을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 한 결과, 결혼적응과 어머니의 교육수준이 유의한 영향을 미치고 있었으며 이들 변인이 어머니의 애정적 양육행동의 4%를 설명하는 것으로 나타났다.
다섯째, 아동의 사회적 능력에 영향을 미치는 어머니 관련변인의 인과관계를 살펴본 결과, 친밀애착요인과 불안애착요인, 애정적 양육행동, 어머니의 교육수준 및 가정의 소득이 아동의 사회적 능력에 직접적인 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 구체적으로 보면, 애정적 양육행동, 가정의 소득과 불안애착요인, 친밀애착요인은 아동의 사회적 능력에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 어머니의 교육수준은 아동의 사회적 능력에 직접적인 영향을 미치면서 애정적 양육행동을 매개로 아동의 사회적 능력에 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. 반면 어머니의 결혼적응은 아동의 사회적 능력에 직접적인 영향을 미치지는 않는 것으로 나타났지만 애정적 양육행동을 매개로 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론적으로 아동의 사회적 능력에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 애정적 양육행동과 어머니의 교육수준으로 나타났으며, 아동의 사회적 능력에 있어서 어머니의 애정적 양육행동을 매개로 한 어머니 관련변인에 관한 가설적 인과모형의 타당성이 부분적으로 입증되었다.
본 자료는 최종결과물(결과보고서)의 원자료이다.
Spanier(1976)가 제작한 SDAS(The Spanier Dyadic Adjustment Scale)를 바탕으로 최정미(1999: 30-31)가 우리나라의 사회문화적 환경을 고려하여 예비조사와 요인분석을 통해 수정, 보완한 것을 사용하기 위하여 위의 자료가 사용되었다.
분석정보
View
상세정보조회
0
usage
원문다운로드
0
대출신청
0
복사신청
0
EDDS신청
0
usage
내책장담기
0
내보내기
0
SNS공유
0
동일 주제 내 활용도 TOP
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)