지역아동센터 경험이 저소득가정 아동의 적응에 미치는 영향 = (The) effects of the community child center experience on the adjustment of low-income family's children

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 지역아동센터 경험이 저소득가정 아동의 적응에 미치는 영향에 관한 연구이다. 저소득가정의 아동은 경제적 박탈은 물론이고 신체적, 사회심리적, 행동적 측면에서 부적응할 가능성이 높다. 지역아동센터는 지역사회 안에서 이러한 빈곤․위기 아동을 보호하고 교육과 정서 및 문화적 서비스를 제공하는 등 사회복지의 통합적 서비스를 제공하는 기관이다. 현재 지역아동센터는 전국에 3,000개 이상이 운영되고 있고, 8만 7천여 명의 아동이 이용하고 있는 것으로 추산되고 있다.
저소득가정 아동을 대상으로 지역아동센터 이용과 아동의 적응의 관계를 살펴본 대부분의 연구들은 지역아동센터 이용과 관련한 변수들이 이용 프로그램의 개수나 이용 횟수 차원의 단순한 수준에 머물고, 지역아동센터 이용 만족도와 같은 측정 도구들이 미흡한 상태로 사용하였기 때문에 방법론적 한계점을 가지고 있다는 점에 주목하였다.
이에 본 연구에서는 지역아동센터 경험이 아동의 적응에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 지역아동센터를 이용하는 아동의 문제행동과 학교적응이 어떠한지 알아보았다. 지역아동센터를 이용하고 있는 저소득가정 아동들의 이용특성, 즉 이용 정도, 기관의 물리적 환경, 지역아동센터 만족도가 실제로 아동의 문제행동과 학교적응에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴보았다. 이를 통해 지역아동센터의 효과성을 확인하고, 저소득가정 아동의 적응을 높일 수 있는 지역아동센터 운영의 질적 향상을 도모하고자 하였다.
연구를 위해 현재 지역아동센터를 이용하는 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 서울과 경기지역의 지역아동센터 29개소를 편의표집으로 선정하였고, 223명의 설문지를 수거하여 총 162부를 분석에 사용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
먼저 아동의 지역아동센터 이용특성과 아동의 문제행동 및 학교적응 수준을 살펴보았다. 지역아동센터 이용 특성으로 이용정도, 물리적 환경, 지역아동센터 이용 만족도 수준을 살펴보았다. 이용기간이 1년 6개월 이상인 아동이 전체의 절반가량이었고, 1일 이용시간은 평균 3.4시간인 것으로 나타났다. 이용빈도의 경우 95% 이상이 일주일에 5회 이상 지역아동센터를 이용하고 있음을 알 수 있었다. 지역아동센터 이용 만족도는 평균 3.56으로 보통보다 높은 수준으로 나타났다. 전반적인 문제행동 수준은 16.81로 일반아동보다는 다소 높고, 지역아동센터를 이용하지 않는 저소득가정 아동보다는 낮은 것으로 나타났다. 학교적응은 보통수준으로 교우관계가 가장 높고, 교사관계, 학교수업, 학교규칙 순으로 나타났다.
다중회귀분석 결과, 지역아동센터 이용 특성 가운데 지역아동센터 이용만족도가 학교적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 지역아동센터 이용특성은 문제행동에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났고, 학교적응과 그 하위변수인 교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙에 각각 유의한 영향을 미쳤다. 결론적으로 지역아동센터 이용정도나 물리적 환경보다는 이용에 따른 만족도가 아동의 학교적응에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 이는 아동 스스로 느끼는 만족도가 높을수록 아동의 적응에 긍정적 영향을 미친다고 볼 수 있다.
본 연구의 함의는 다음과 같다.
첫째, 지역아동센터를 이용하는 저소득가정 아동의 이용 특성을 확인하고, 이들 특성이 아동의 문제행동과 학교적응과의 관계를 입증했다는 면에서 의의가 있다. 지역아동센터 이용 특성은 저소득가정 아동의 학교적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 단순한 이용 정도나 기관의 특성보다는 아동이 느끼는 만족도가 학교적응에 보다 관계가 있는 요인임을 알 수 있었다. 둘째, 저소득가정 아동의 학교적응의 향상을 위해 지역아동센터 이용 만족도를 높이는 방안이 필요하다. 아동의 욕구와 기대를 파악하고 흥미를 끌 수 있는 프로그램과 운영방식을 개발하여 아동들의 만족도를 높임으로써 지역아동센터 효과성을 제고함은 물론, 보다 정확하게 지역아동센터 이용만족도를 측정할 수 있는 척도가 개발되어야 한다. 셋째, 저소득가정 아동의 건강한 발달과 학업성취를 위해 지역아동센터를 확대해야 한다. 현재 지역아동센터를 이용하는 아동들이 안정적으로 이용하도록 지원함은 물론, 지역아동센터를 이용하지 못하고 있는 저소득가정 아동들을 발굴하여 보호하도록 해야 한다. 넷째, 단순한 보호와 학습지도의 측면에서 더 나아가 저소득가정 아동의 다양한 심리사회적 욕구를 충족시킬 수 있는 전문성을 갖추어 나가야 하며, 이를 위해 정부의 제도적․재정적 지원이 뒷받침되어야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out that the effects of the community center experience on the adjustment of low-income family’s children. Children from low-income family have high possibility of maladjustment in their society physically, social psychologically and behaviorally. Over 3,000 Community Child Center in nationwide take care of 87,000 children and offer integrated welfare service.
It’s hard to find the study on relevance between Community Child Center Experience and adjustment ability of children from low-income family. Even if there are, it showed methodological limitation due to simple variables used as a measurement tools.
As figuring out usage features of children from low-income family; score usage grade, satisfaction with service and environmental factor of the center, this study to confirm efficiency of the Community Child Center and to improve its service quality in order to maximize adjustment of children from low-income family.
The survey was conducted among 162 5th & 6th grade students in elementary school in Metropolitan Area.
According to the result of multiple regression analysis, satisfaction of using Community Child Center among the usage features of Community Child Center effects children's school adjustment. Specifically, the usage features of Community Child Center wasn't a statistically significant relationship with behavioral problems but school adjustment and subordinate variables. In conclusion, satisfaction of using Community Child Center affects the most children's school adjustment than the usage features & physical environment. Which means as Children are satisfied themselves, it gives good effects on children's adjustment
Implications, found in this study are following. First, it’s significant that this study proved the relevance between usage features of Community Child Center and school adjustment. High score in measuring satisfaction of using Community Child Center effects school adjustment. Second, it’s required to develop programs to improve clients’ satisfaction of using Community Child Center. As understanding various needs of clients, interesting programs and efficient management system should be developed to satisfy more clients. Third, Extension of Community Child Center is to be promoted to support exist clients reliably and find more clients, out of service. Fourth, over the simple protection and academic education, the organizations has to satisfy social-psychological needs. Governmental institutional & financial support is essential.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 제 1 절 문제제기 1
• 제 2 절 연구목적 및 연구문제 5
• 제 2 장 문헌고찰 7
• 제 1 절 저소득 가정 아동 7
• 1. 저소득 가정 아동 7
• 2. 저소득 가정 아동 특성 7
• 제 2 절 아동의 문제행동 9
• 1. 문제행동의 개념 9
• 2. 문제행동의 구성요인 11
• 제 3 절 아동의 학교적응 16
• 1. 학교적응의 개념 16
• 2. 학교적응의 구성요인 18
• 제 4 절 저소득 가정 아동의 지역아동센터 이용특성과 적응 20
• 1. 인구사회학적 특성과 적응 20
• 2. 이용특성과 적응 25
• 제 3 장 연구방법 28
• 제 1 절 연구모형 28
• 제 2 절 변수의 정의 및 설문지 구성 29
• 1. 변수의 정의 및 측정도구 29
• 2. 설문지 구성 35
• 제 3 절 설문조사 및 자료 분석 방법 36
• 1. 연구대상 및 자료 수집 방법 36
• 2. 자료 분석 방법 38
• 제 4 장 연구결과 39
• 제 1 절 응답자의 일반적 특성 39
• 제 2 절 지역아동센터 이용특성, 문제행동 및 학교적응 수준 41
• 1. 지역아동센터 이용 아동의 이용특성 41
• 2. 지역아동센터 이용 아동의 문제행동 수준 45
• 3. 지역아동센터 이용 아동의 학교적응 수준 46
• 제 3 절 지역아동센터 이용특성에 따른 주요변수의 관계 48
• 1. 지역아동센터 이용 아동의 특성과 만족도의 관계 48
• 2. 지역아동센터 이용 아동의 특성과 문제행동의 관계 50
• 3. 지역아동센터 이용 아동의 특성과 학교적응의 관계 56
• 제 4 절 지역아동센터 이용특성과 문제행동 및 학교적응의 관계 67
• 1. 지역아동센터 이용 특성과 문제행동 및 학교적응의 상관관계 67
• 2. 지역아동센터 이용 특성이 문제행동 및 학교적응에 미치는 영향 70
• 제 5 장 결론 및 논의 83
• 제 1 절 연구결과의 요약 83
• 제 2 절 연구의 함의 85
• 제 3 절 연구의 한계 및 제언 87
• 참고문헌 89
• [부록 1] 설문지 97