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델파이 연구방법 중심 아동 교육연극 프로그램 개발 기초연구 = Delphi Research Method Basic Study on Development of Theater Program for Children
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2017
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Korean
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315-328(14쪽)
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The purpose of this study is to develop the children 's educational theater program, which is composed of theater-related professors and lecturers, elementary teachers who are in elementary schools, cultural arts history, and professional theater. The Delphi survey conducted an open - ended question in the first step, and based on the survey results, the variation coefficient was calculated and analyzed for the necessity of additional questionnaire. Based on the results of the Delphi survey, the convergence, consensus, and content validity of the second and third panels were obtained. A total of 31 items were selected from the Delphi survey of the Children's Educational Theater Program with 8 items of educational goals, 12 items of education contents, 5 items of teaching-learning method, and 6 items of evaluation. The purpose of the program is to express self-confidence and to communicate with other people freely and to express their feelings, to develop peer interaction and cooperation and self-esteem, to develop physical and mental skills through social and expressive improvement process through learner- , Emotional, and cognitive abilities. The content of education was relationship self - esteem and cooperation of peer, and teaching - learning method was play play, role play, situation drama. The contents of the evaluation were self-evaluation and testimony presentation.
The Delphi survey of this study was aimed at experts in the field of children's education. As a result, the results of the final study on the purpose, contents, teaching and learning methods and evaluation of the program have educational implications for the application of the program It is believed that there is educational value as a basic data for program development.
본 연구는 아동 교육연극 프로그램을 개발하기 위한 기초연구로 연극관련 교수 및 강사, 현직 초등학교에 재직중인 초등교원, 초등학교에 문화예술사로 재직중인 교사, 전문 연극인으로 구성하여 총 32명을 대상으로 하여 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사는 1차시 개방형질문을 실시하였으며, 조사 결과를 바탕으로 추가 설문의 필요성 여부를 위해 변이 계수를 산출하여 분석하였다. 델파이의 조사결과를 바탕으로 2차, 3차의 패널의 수렴도, 합의도, 내용타당도를 구하였다. 아동 교육연극프로그램의 델파이 조사결과 교육목표 8문항, 교육내용 12문항, 교수-학습방법 5문항, 평가 6문항으로 총 31개 문항이 선정되었다. 프로그램의 교육 목적 및 목표는 자신을 자유롭게 표현하여 자신감과 타인과의 소통과 배려를 안다, 또래간의 상호작용 및 협동심과 자존감을 기른다, 학습자 중심의 상호작용을 통한 사회성 및 표현능력 향상 과정을 통한 신체적, 정서적, 인지적 능력의 향상 시킨다이다. 교육 내용은 또래간의 관계 자존감, 협동이다. 교수-학습방법으로는 연극놀이, 역할놀이, 상황극으로 나타났다. 평가의 내용으로는 자기평가, 소감발표로 나타났다.
본 연구의 델파이 조사는 아동 교육현장의 전문가를 대상으로 했다는 점과 그 결과 프로그램의 목적, 내용, 교수학습방법, 평가에서 최종의 연구결과 선정된 각 하위 항목은 프로그램의 적용에 있어 교육적 시사점이 있다고 사료되며 프로그램 개발에 기초자료로 교육적 가치가 있다고 판단된다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2020 | 평가예정 | 신규평가 신청대상 (신규평가) | |
2019-12-01 | 평가 | 등재 탈락 (기타) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.32 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.33 | 0.32 | 0.407 | 0.14 |
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